1、创设各种情境提高识字的乐趣一直以来,识字教学是低段语文教学的一个重点。平时的教学实践中,我发现,在识字教学中也需要培养学生的创新能力和识字的乐趣。如果让学生能够通过不同的场景,不同的形式去识字,学生识字的兴趣和识字的质量会大大提高。小学生天性好动,活泼可爱,善唱好跳,思维活跃,如果利用儿童的这种天性,挖掘教材本身赋予的更多细节,让孩子在课堂中快乐地识字,让孩子们通过积极参与,深切感受到游戏识字的快乐,创新思维的快乐,互帮互助的快乐以及获得胜利的快乐一、规律中触类旁通”教是为了不教。”生字教学的最终目的是让学生独立学会识字。为了实现学生自己主动识字、独立识字的目标,能够让学生学会学习生字的方法,
2、发现其中的奥秘,应该是我们教学中应该思考的问题。那么,如何去引导学生主动发现规律呢?在教学多这个生字时,我并没有一开始就急着给孩子们这个字的字形,而是装作故作神秘的样子说:孩子们,仔细看看这个字,你发现了什么?孩子们被我的故作神秘弄蒙了,瞪大眼睛认真地看这个字,一下子提起了识字的欲望,他们都在认真地寻找其中的奥秘。突然,一个孩子急不可待地举起来小手:我知道!我知道!多是由两个相同的的字拼起来的,那一半字我认识,是奶奶最爱看的夕阳红的夕。另一个孩子也举起了小手:老师,我也发现了!我也发现了!我认为多字时由一对双胞胎恐龙兄弟组成的,就像恐龙哥和恐龙弟组成的。老师,我也发现了其中的机关,我发现这对双
3、胞胎恐龙长得并不是一模一样的,下面一个应该是大点的恐龙,夕,尾巴上的横撇长一点,我想,这样他才有力气去保护自己的弟弟啊!我也发现了!我也发现了!孩子们争相报告自己的发现,识字兴趣,此时被激发到了顶点,创新的小浪花也在不时地跳跃。二、字谜中感悟创新课堂上老师教学生学是我们传统的教学模式,识字教学也多采用固定教学模式进行教学,不同学生的认知能力和接受能力很少去考虑,不能够引导他们积极主动地参与学习,识字教学也就高耗低能了。教学合起来的合字时,我先把生字卡片藏了起来,然后告诉孩子们,这个字很简单,用三个字就可以给它出一则谜语,想猜吗?它的谜面就是:一个人。孩子们根据以前的学习,七嘴八舌地猜了起来一个
4、人就是人字。一个人是个字。一个人还是“大字。孩子们越说越起劲,决不拘泥于别人的答案,敢想敢说。我接过话题说话一个人还可以是,合作,的,合,字,你们知道为什么吗?孩子们立刻在本子上写起合字来。我知道了,一个人,也可以叫,一口人,,一口人,不就是一个,合,字吗?找到答案的同学个个眉飞色舞,喜不自禁;没有看出来的同学也受到启发,恍然大悟。其中一个孩子还给我出了一道难题呢。老师,您知道吗,除了,合,字,一个人,还可以等于另一个汉字。通过这样的学习,孩子们考虑问题的角度更多了,思考问题的方法更全面了。识字的过程在孩子们孩子们叽叽喳喳的争论中它们惊喜地发现,识字原来那么有趣,识字还可以猜谜语。枯燥无味、难
5、写难记的中国字原来是一个个充满情趣的书写符号。三、故事中发现创新培养创造想象能力是培养创造力的一个重要途径。想象就像创新的羽翼,正如著名的科学家爱因斯坦所说:与知识相比,想象力远远大于知识,因为知识是有限的,而想象力能够想象世界上的一切事物,要想推动着社会的进步,必须培养孩子丰富的想象力。而小学生又是最富有想象力的,他们的思维既形象又活跃。在识字教学中,充分调动学生的积极性,给孩子营造一个发挥想象的空间,让孩子们给自己熟悉的字编上一个自己喜爱的动画故事,一个个静止的生字都不就变得灵动起来吗?例如:我在教学生字冒着的冒字时,为了让它和昌盛的唱字区别开来,我请孩子们自己说说区别这两个字的办法。孩子
6、们跳动的思维被激活,方法五花部门,应有尽有。其中我记忆最深的一个小朋友说:老师,冒,和,昌,不就是像我最爱看的动画片中的的大头儿子和小头爸爸吗?他的话音刚落,教室里顿时炸开了锅,大家你争相说道:是的!是的!冒就像个大头儿子,因为它有一个大大的脑袋。昌就像小头爸爸,因为它的头很小很小。“这样,这样也可以记住它:有一天天下大雨,大头儿子生病了,小头爸爸冒着大雨去昌盛药店给他买药,小头爸爸是多么爱他的孩子呀!多么生动的画面呀,我被孩子们丰富的想象所陶醉。就这样,两个难以区分的字形就在孩子们爱看的动画片中不知不觉地认识、区分开了。四、游戏中激发情趣生活中,小孩最欢的活动莫过于游戏,游戏能使孩子们的注意力高度集中,如果小孩能在轻松愉快地游戏中获得知识,那该多好啊!我在游戏识字教学中,经常采用猜猜我是谁、分一分、排队回家、找好朋友、眼疾手快、我是邮递员等等不同的游戏方法进行教学。目的是通过孩子们最喜欢的游戏方式,潜移默化润物无声地去识记汉字。综上所述,这些小小的生字还真的小瞧不了,他们蕴含着无穷无尽的奥秘,教师在教学中,只要能充分调动学生的学习积极性,发挥他们神奇的想象,打开学生想象的翅膀,相信孩子们在识字的过程中不但享受成功的喜悦,还培养了孩子的创新能力,识字教学必将变得趣味无穷。