中考物理专题复习声现象.pdf

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1、声现象 一、单选题（共13 题；共 26 分） 1. 位于山西省永济市普救寺中的莺莺塔如图所示，它是我国现有的四大回音建筑之一若游人在塔附近的 一定位置以两石相击，便可听到“呱、呱”的回声，类似青蛙鸣叫，并且声音也变得格外响亮关于此现 象，下列说法正确的是（） A. “以两石相击”主要是空气振动发声B. “类似青蛙鸣 叫”是指音色相近 C. “变得格外响亮”是指音调变 高D. “呱呱”的回声一定是噪声 2. 以下实验不能阐述声音产生的条件的是（） A. 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C. 将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开

2、 D. 将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见 3. 在研究有关声音的问题时，有以下几个实验： 如图 a 所示，将正在响铃的闹钟放在钟罩内并设法抽出钟罩内空气，铃声明显减小； 如图 b，将刻度尺压在桌边，用大小不同的力拨动露出桌面的部分，比较刻度尺发出的声音不同； 如图 c，用硬纸片分别快和慢拨梳子的齿，分析纸片发出的声音不同； 如图 d，在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到 很清晰的声音；关于这几个实验，下列说法正确的（） A. 是想探究声音产生的条 件B. 是想探究音调和伸 露出桌外尺长短的关系 C.

3、 是想探究响度和纸片振动的快慢的关系D. 是想验证声音是否可以 在固体中传播 4. 下列关于声现象的说法中，正确的是（） A. 由于次声波声音太弱，所以人听不到B. 超声波可以越过 一定厚度的真空向前传播 C. 从环保角度看， 噪声一定是由物体做无规则运动产生的D. 中考、高考期间， 学校周围噪声大的单位停工，这是从声源处减弱噪声 5. 针对以下四幅图，下列说法正确的是（） A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B. 乙图 中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C. 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D. 丁图中，城市某些路段 两旁的透明板墙可以减小噪声污染

4、 6. 下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（） A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达 C. 超声波清洗 机D. 真空罩中的闹钟 7. 下列说法正确的是（） A. 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播 B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D. B超检查身体是超声波在医学中的应用 8. 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是（） A. 震耳欲聋B. 闪烁其 辞C. 掩耳盗 铃D. 耳熟能详 9. 下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（） A. 发声的音叉激起水花 B.

5、 乒乓球被弹开 C. 尺子振动越快，音调越高 D. 听不到真空罩中间铃声 10. 在探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（） A. 振动B. 一直向在运 动C. 一直向右运 动D. 静止不动 11. 在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星声音的（）. A. 响度B. 音 调C. 音 色D. 频率 12. 有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒 服。关于电子牙刷，正确的说法是（）。 A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波的音调很低，所 以人听

6、不到 C. 超声波不是由物体振动产生 的 D. 超声波能传递能量 13. 正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( ) 。 A. 使二胡发出不同的音 调B. 为了 获得更好的音色 C. 为了获得更大的响 度D. 阻止琴弦振动发音 二、填空题（共9 题；共 29 分） 14. 如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用 来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会_ 发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮 筋，由于橡皮筋的振动_ 不同，所发出声音的_ 也不同。 15. 如图甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球

7、被弹起， 这个现象说明_； 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，右边音叉的振动靠_（填 传声介质）传给了左边的音叉在月球上左边的音叉_（能 / 不能）振动，这是因为_该 实验中泡沫塑料球的作用是_ 16. 一般来说，男同学讲话的_ 比女同学低，是因为男同学声带振动的_一个同学大声说 话和小声说话主要是他声音的_不同，这是因为他声带振动的_不同 17. 科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s 收到回波信号，则测得该处 海水深 _ m （声音在海水中的传播速度为1500m/s） 这种方法 _ （选填“能”或“不能”） 用来测量地球和月球之间的

8、距离 18. 据 5 月 29 日扬子晚报报道，江苏省拟推出和谐配乐版广场舞广场舞的音乐声是由音箱中的纸盆 _产生，经 _传播到人耳音乐声过大会形成噪声，有关人士建议，有条件的地区，可以关 掉音箱，改用蓝牙耳麦接受信号关掉音箱是在_处控制噪声 19. 城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10 的数字，这个数字的单位是 _；若有大卡车路过，显示屏上显示的数据将_（选填“增大”、“不变”或“减小”） 20. 以下两幅是课本中小实验的插图，图甲中，改变直尺伸出桌面的长度是为了探究_；在乙图所 示的实验中想要看见蜡烛的火焰必须_ 21. 小明想比较几种材料（棉布、锡箔纸、泡沫塑

9、料）的隔声性能，除了待检测的材料外，可利用的器材 还有：音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺在本实验中适合作声源的是_ 你认为另一种器材不适合 做声源的原因是_小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料他设想了两种实验方案，你 认为较好的是_ 方案 A：让人站在距离鞋盒一定距离处，比较所听到声音的响度； 方案 B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离； 通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_ 材料 棉布 锡箔纸 泡沫 响度 较响 较响弱 材料棉布 锡箔纸 泡沫 距离 /m 1.5 2.0 1.0 22. 如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与

10、B音叉的叉股接触的乒乓球_，这一现象既可以说 明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式 传播的 , 声波具有 _。 三、综合题（共4 题；共 25 分） 23. 冷空气不断来袭，天气转凉，无锡气温迅速降到0以下， 试解释进入冬季后常见现象蕴含的物理知识 （1）学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了防止水发生_，避免同学摔跤受伤。 （2）冬天人们在户外晒太阳，太阳的热主要是以_ 的形式传送到地球上的 （3）一场大雪后，万籁俱寂，蓬松的雪在 _ 过程中减弱噪声的 24. 随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果. 小明同学想比较几种常见装修材

11、料的 吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了如图实验：桌面上放 一个玻璃杯，在玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高度静止后再释放 去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小. （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是_； （2）小明实验数据记录如下表：你认为表中空格处应填入； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的_（写出一个即可）. 25. 阅读下面的短文，回答问题 潜艇的“耳目”声呐 潜艇最大的特点是它的隐蔽性

12、，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观 察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐对潜艇的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目” 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重 要装置 声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在1030kHz 之间，由于这种声波的频率较高，可以形 成较好的指向性声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的 声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化， 它的变化规律是如果回声的音调变

13、高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标正在远离 声呐 请回答以下问题： （1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是_ kHz_ kHz （2）如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号，在10s 后它接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号 频率不变，潜艇B与潜艇 A的距离 s1是_ ；（设声波在海水中传播速度为1500m/s） 停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的 速度是 20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经1min 后潜艇 B与潜艇 A的距离 s2为_ （3）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？ 26. 为

14、了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象 A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回 弯曲的细线 （1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是_ （2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ _ 说明 _ _ 说明 _ 四、实验探究题（共1 题；共 7 分） 27. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进

15、行了研 究. 经过和同学们讨论，他提出了以下猜想: 猜想一 : 琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关: 猜想二 : 琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关: 猜想三 : 琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关. 为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于 声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验. 编号 材料 长度（ cm） 横截面积（ mm 2） 编号 材料 长度（ cm） 横截面积（ mm 2） A 铜60 0.76 F 铜100 0.76 B 铜60 0.89 G 钢80 1.02 C 铜60 1.02 H 尼龙

16、 80 1.02 D 铜80 0.76 I 尼龙 100 1.02 E 铜100 1.02 J 铜 （1）“华选用了H 、I 两根琴弦，是为了研究音调的高低与_的关系 ;同组的小惠选用A、D、F 三 根琴弦来进行实验，你认为能研究音调与该因素的关系吗?_( 能/ 不能 ). （2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选_( 填写编号 ) 的琴弦 . （3）小华认为 : 如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请 写出它的长度为_ cm和横截面积 _ mm. （4）在评估交流中，同学们一致认为采用_ ( 两根 / 三根 ) 琴弦实验较合理

17、. 理由 :_ 答案解析部分 一、单选题 1. 【答案】 B 【解析】【解答】 A.“以两石相击”石头会振动，振动会产生声音，A不符合题意； B.“类似青蛙鸣叫”指的是与青蛙的音色相近，B符合题意； C.“变得格外响亮”是指声音响度大，C不符合题意； D.“呱呱”的回声不一定是噪声，比如有人喜欢听呱呱的回声，这种情况下就不是噪声，D不符合题意 . 故答案为： B 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品 质与特色；从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声；从物理学角度发声体做 无规则振动发出的声音是噪声. 2. 【答案】

18、D 【解析】【解答】A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，A 不符合题意； B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，说明声音是由振动产生，B不符合题意； C. 将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由振动产生，C不符合题意， D. 将正 在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见，说明声音可以 在空气中传播，但不能在真空中传播，D符合题意。 故答案为： D.【分析】物体的振动产生声音，可以借助其他物体间接反应，抽出气体声音变小研究的是声 音的传播 . 3. 【答案】 D 【解析】【解答】A.

19、 声音的传播需要介质，当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当 罩内是真空时，声音将完全消失；a 图探究声音传播的条件，A不符合题意； B. 用大小不同的力拨动尺面，尺振动的幅度不同相度不同，说明响度的大小和振幅有关，B不符合题意； C. 用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音的音调不同，说明音调的高低和频率有关，C不符合 题意； D. 在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，在用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很清晰 的声音。说明固体可以传声，D符合题意。 故答案为： D. 【分析】在衣架的挂钩上系上细线，细线的两端绕在手指上，再用手指堵住耳朵，轻敲衣架，可以听到很

20、清晰的声音是想验证声音是否可以在固体中传播. 4. 【答案】 D 【解析】【解答】A 、 次声波是指低于20Hz的声音，人耳无法听到，A不符合题意； B、声音不能在真空中传播，B不符合题意； C、从环保的角度，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都属于噪声，不一定是由物体无规则振 动产生的， C不符合题意； D. 中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声，D符合题意。 故答案为： D。【分析】次声波是指低于20Hz的声音，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音，都 属于噪声，不一定是由物体无规则振动产生的，注意平时的积累. 5. 【答案】 D 【解析】【解答】A. 弦乐

21、器是通过琴弦的振动发声的，琴弦的粗细、长短、松紧会影响声音的音调。手 指在弦上按压位置的变化，可以改变琴弦的长短，从而改变琴弦振动的频率，则改变了发声的音调.A 选项 说法错误，不符合题意； B. 敲锣时，用力越大，物体振幅越大，响度越大.B 选项说法错误，不符合题意； C. 抽气的过程中，瓶内气体越来越少。由于声音无法在真空中传播，所以声音会越来越小，C选项说法错 误，不符合题意； D. 安装在路段两旁的透明板墙，目的是从传播过程中减弱噪声，D选项说法正确，符合题意。 故答案为： D. 【分析】本题综合考查了声音的相关知识。振动的频率决定音调的高低；响度反映声音的大小，减弱噪声 有三种途径，

22、在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱. 6. 【答案】 D 【解析】【解答】解： A 、蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音能够反射， 形成回声不符合题意； B、倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够反射，形成回声不 符合题意； C、利用超声波可以清洗精密仪器，说明声音能够传递能量不符合题意； D、当逐渐抽掉罩内空气时，闹钟声音减小，由此可以推论，当罩内是真空时，声音将完全消失说明声 音的传播需要介质符合题意 故选 D 【分析】声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象叫回声；声音能够传递能量；声音传 播需要介质，真空不能传声 7

23、. 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、因为月球上是没有空气的，需要靠无线电来对话交谈，说明真空中不能传播， 选项说法错误，不符合题意； B、音调的高低与发声物体振动的频率有关，琴弦绷紧的音调高，松弛的音调低，不断用手指改变对小提 琴琴弦的控制，是用手指改变琴弦的松紧，从而可以控制琴弦的音调，选项说法错误，不符合题意； C、道路两旁建隔音墙是在噪声的传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意； D、B超是利用超声来工作的，选项说法正确，符合题意； 故选 D 【分析】（ 1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能 在真空中传播； （2）音调的高低与发声

24、物体振动的频率有关，频率越高音调越高； （3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声； （4）超声波是频率高于20000Hz的声波，它方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传 播距离远，可用于测距，测速，清洗，焊接，碎石、杀菌消毒等 8. 【答案】 A 【解析】【解答】解：A、震耳欲聋是指声音很大，指响度大；符合题意 B、闪烁其词是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；不符合题意； C、掩耳盗铃是从人耳处减弱声音的传播；不符合题意； D、耳熟能详是指从音色的角度区分不同的人发出的声音的不同；不符合题意 故选： A 【分析】响度是指声音很大，从成

25、语的含义分析哪个成语表示声音大小即可 9. 【答案】 D 【解析】【解答】解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意； B、音叉发出的声音把乒乓球弹开，说明声音是由物体振动产生的，不符合题意； C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，不符合题意； D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声 音，符合题意 故选 D 【分析】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空 中传播 10. 【答案】 A 【解析】 【分析】声音是由物体的振动产生的，声音

26、的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，声音可以传递能 量 【解答】当喇叭振动会发出声音后，声音经过空气传播到肥皂泡处，由于声音有能量可以使肥皂泡产生振 动故 A正确， BCD错误 故选 A 【点评】此题结合人耳听到声音的实例，考查利用声学知识解释问题的能力，要学以致用 11. 【答案】 C 【解析】【分析】要解答本题需掌握：音色反映了声音的品质与特色是辨别不同声音的依据 【解答】不同的声源发出的声音，除了音调、响度之外，声音还有另一个特征- 音色听朋友打来的电话， 凭声音就知道是谁，因为每个人的声音的音色不同，在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演 唱时主要是模仿歌星声音的音色 故选

27、 C 【点评】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品 质与特色本题主要考查学生对声音三个特征的了解，是一道基础题 12. 【答案】 D 【解析】【分析】超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播；超声波指的是频率比较高 的电磁波， 频率高， 音调就高， 高于人耳的听觉频率范围，所以听不到； 声音都是由发声体的振动产生的； 声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石 A、超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中才传播，所以A是错误的； B、超声波指的是频率比较高的电磁波，超过了人耳的听觉频率范围，所

28、以听不到，频率越高，音调就越 高，所以B是错误的； C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，所以C是错误的； D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，外科医生利用超声波除去人体内的结石，所以D是正确的 故选 D 【点评】此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题； 此题的难点我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用 13. 【答案】 A 【解析】【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快， 音调就越高 【解答】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音 调就会不

29、同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会 有美妙的音乐； 故选 A 【点评】此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析 二、填空题 14. 【答案】振动；频率；音调 【解析】【解答】弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；用相同的力拨动宽窄不同的橡皮筋时，橡 皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同 所以答案为：振动，频率，音调 【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越 高，音调越高 15. 【答案】声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大 【解析】【

30、解答】当泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体的振 动产生；敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；由 于月球上没有传播声音的介质，所以在月球上左边的音叉不能振动。 故答案为：声音是由物体的振动产生；空气；不能；真空不能传播声音；将微小振动放大【分析】本题考 查了声音的产生、传播等知识，声音是由物体的振动产生，声音传播需要介质. 16. 【答案】音调；频率低；响度；振幅 【解析】【解答】声音的三个特征：音调、响度、音色男同学比女同学讲话比较低沉，音调比较低，是 因为男同学声带振动频率低大声说话比小声说话声音大，响度大，是

31、因为大声讲话的同学声带振动幅度 大，一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的响度不同，响度指声音的大小，响度跟物体的振动幅度 有关，振幅越大，响度越大，所以这是因为他声带振动的振幅不同。 故答案为：音调；频率低；响度；振幅【分析】本题考查了音调、响度、音色的知识，音调指声音的高低， 响度指声音的大小，音色指声音的特色. 17. 【答案】 3000；不能 【解析】【解答】（1）v=1500m/s，t= 4s=2s，v= ， s=vt=1500m/s2s=3000m ，（2）由于地球与月球之间是真空，而声音不能在真空中传播，所以不能用 这种方法测量地球和月球之间的距离 故答案为： 3000；不能

32、【分析】（ 1）用公式s=vt 算出超声波从发出到接收传播的总路程，除以2即可得到此处海深（2）超 声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的 18. 【答案】振动；空气；声源 【解析】【解答】（1）一切正在发声的物体都在振动，我们听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生的（2） 音乐声是通过介质，即空气传到人耳（3）关掉音箱是在声源处减弱噪声，防止影响人们正常生活 故答案为：振动；空气；声源 【分析】（ 1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声 音；（ 3）防治噪声的途径，从三方面考虑：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪

33、声；在人耳 处减弱噪声 19. 【答案】分贝（dB）；增大 【解析】 【解答】噪声检测设备显示屏上显示数字的单位就是dB；大卡车路过时，噪声增强，显示屏上显 示的数据将变大. 故答案为：分贝（dB）；增大 . 【分析】人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级，噪声越强，分贝数越大. 20. 【答案】音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上 【解析】【解答】（1）图甲探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，钢尺伸出桌面越长，振动越 慢，发出声音的音调越低，声音听起来越低沉；钢尺伸出桌面越短，振动越快， 发出声音的音调越高；（2） 图中蜡烛通过小孔成像，说明了光在同种均匀介质中沿

34、直线传播想要看见蜡烛的火焰，应使烛焰、三个 小孔和眼睛在同一直线上。 故答案为：音调与振动快慢的关系；烛焰、三小孔和眼睛在同一直线上. 【分析】音调和振动频率有关， 光在同种均匀介质中沿直线传播. 21. 【答案】机械闹钟音；叉声音不稳定而且还需要敲；击方案B；泡沫、棉布、锡箔纸 【解析】【解答】由题目可以看出：在本实验中适合作声源的是机械闹钟，因为音叉声音不稳定而且还需 要敲击，响度也不容易控制，所以不适合作声源。小明设计的实验方案A，靠听到的声音响度判断，不直 观，不便于比较，方案A不合适。实验方案B将待测材料的隔声性能转化为距离，距离越小材料隔声性能 越好，该方案较好。分析实验数据，待测

35、材料隔声性能由好到差的顺序为泡沫、棉布、锡箔纸。 22. 【答案】弹开；振动；空气；能量 【解析】【解答】声音是发声体的振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止；声音的传 播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；声波具有能量. 小明敲响 A音叉时， 与 B音叉的叉股接触的乒乓球乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，说明声音可以在 空气中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有能量. 故答案为：弹开；振动；空气；能量. 【分析】本题考查了声音的相关知识，一切发声体都在振动；真空不能传声；声音可以传递信息，也可以 传递能量 . 三、综合

36、题 23. 【答案】（ 1）凝固 （2）红外线 （3）传播 【解析】【解答】（1）寒冷的冬天水很容易发生凝固，所以学校要求早上各班级暂停拖地，目的是为了 防止水发生结冰，避免同学摔跤受伤。 (2) 红外线是一种不可见光，其热效应很强，故我们感受的太阳的热主要是是以红外线的形式传送到地球 上的。 (3) 下雪后，雪地上蓬松多孔，蓬松的雪在传播过程中减弱噪声的，显得比较安静。 故答案为：（1）凝固；（ 2）红外线；（3）传播 . 【分析】 太阳光包括可见光和看不见的光，可见光包括红橙黄绿蓝靛紫，看不见的光包括红外线和紫外线； 红外线的热效应很强，太阳光向地球辐射热，主要依靠红外线；）减弱噪声主要从

37、三种途径入手，一是在 声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱. 24. 【答案】（ 1）将小球拉到同一高度释放 （2）吸音性能 （3）聚酯棉 （4）厚度 【解析】【解答】（1）小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中把小球拉到同一高度 释放是为了控制敲击玻璃杯的力度相同；（2）本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填 入吸音性能；（3）吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，聚酯棉垫在杯子底下 时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用；（4）影响吸音性能的因素除了材料的种 类，可能还有材料的密度、厚度等. 故答案为：（1）将小球拉

38、到同一高度释放（2）吸音性能（ 3）聚酯棉（ 4）厚度 【分析】本题考查学生的阅读理解能力，从题目所给的信息提炼出有用的物理知识。本实验的目的是比较 不同材料的吸音性能，吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反应出来，影响吸音性能的因 素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等有关。 25. 【答案】（ 1）12；20 （2） 6000；3600 （3）解：不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传播声音 【解析】【解答】（1）人耳只能听到20Hz到 20000Hz 之间的声音，声呐发出的声波频率大多在12kHz 32kHz 之间；因此人耳听到的声呐发出的声波频率为：12kHz20k

39、Hz （2）由 v=得声波在水中传播的总距离为：s=vt=1500m/s10s=15000m 由于声波是反射回来的信号，所以两艘潜艇之间的距离：s1=s=15000m=7500m； 因为声波频率变高，所以潜艇B是靠近声呐，t=1min=60s 1min 后，潜艇B行驶的路程sB=vBt=20m/s60s=1200m 现在两艘潜艇之间的距离s2=s1+sB=7500m+1200m=8700 （3）地球和月球之间是真空，因为真空不能传声，所以用声呐技术无法测量地球和月球之间的距离 故答案为：（1）12； 20；（ 2）6000；3600；（ 3）不能，因为地球和月球之间是真空，真空不能传 播声音

40、【分析】（ 1）超声是指高于20000Hz 的声音，次声是指低于20Hz的声音人耳无法听到超声和次声 1kHz=1000Hz （2）根据回声测量距离的原理，结合速度公式，来进行计算注意：1 分钟后，潜艇之间的位置发生了改 变 （3）真空不能传声，所以无法使用声呐 根据以上内容，对本题进行解答 26. 【答案】（ 1）BD （2） A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同 【解析】【解答】解： （1） A：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因 为真空不能传声由此可知，声音的传播需要介质 B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能

41、够说明声音产生的条件是物体的振动 C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的 长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变所以笛子发出声音的频率不同，音调不同 D：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回 弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的能够说明声音产生的条件是物体振动 能说明声音产生条件的两个实验现象是BD ； （2） A：说明声音的传播需要介质；C：说明发声体振动频率不同，音调不同 故答案为：（1）BD ；（ 2）A；声音的传播需要介质；C；发声体振动频率不同，音调不同 【分析】（

42、1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音， 真空不能传声 （2）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大、音调越高 四、实验探究题 27. 【答案】（ 1）琴弦长短；能 （2） A、B、C （3） 80；1.02 （4）三根；实验次数较多得出的结论具有普遍性 【解析】【解答】（1）因小华选用了H 、 I 两根琴弦，由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料 都相同， 而长度不同的琴弦，所以研究音调的高低与琴弦长短的关系；同组的小惠选用A、D、F 三根琴弦， 由表中提供的信息可知，选择的是横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，所以能研究

43、音调的高低与 琴弦长短的关系；（2）为验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，可选择长度和材料都相同，而横截面 积不同的琴弦A、B、C进行研究 . （3）因为是验证音调的高低与琴弦的材料的关系，所以要求三根琴弦长 度相同、横截面积相同，由表中提供的信息可知，DJH符合条件，所以添加这根铜琴弦J，它的长度也为 80cm和横截面积为1.02mm 2. （4）一次实验，带有很大的偶然性，实验次数较多得出的结论具有普遍性， 因此为了寻找普遍规律，应采用三根琴弦实验. 故答案为：（1）琴弦长短；能；（2）A、B、 C ；（ 3）80；1.02 （4）三根；实验次数较多得出的结论具 有普遍性 . 【分析】当研究多因素问题时，我们一般用控制变量法，即只改变一个研究的变量，其他变量都不变。