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1、小班探索性活动区游戏：瓶瓶罐罐真好玩 沙县实验幼儿园黎莉 游戏 来源 角色游戏中增加了“小诊所”的游戏主题，我发现在药房里负责给病人取药的孩 子不会旋瓶盖，药房桌子上凌乱地摆着许多没有盖子的药瓶。对于小班的孩子来说， 学会旋、拧等动作，需要小手指肌肉群动作的协调能力。我想：何不把这些药瓶投放 到活动区中，让孩子们在区域活动中练习旋盖子， 锻炼他们手指的灵活性和协调能力。 于是，我整理了一些药瓶放到活动区中，开展了“好玩的瓶子”的游戏。 预期 目标 匹配瓶身与瓶盖并旋紧。 图 片 材料 投放 大小一致的塑料白色小药瓶每5 个装 一个盘子。 游戏 玩法 每人一次拿一个盘子，将盘子里的药 瓶盖上瓶盖
2、后旋紧。 游戏推进一 ： 观察 分析 观察： 小雨和帅帅两个小朋友一人一盘玩盖瓶盖，一开始，小雨将瓶盖扣到瓶 子上后，用逆时针旋转的方法旋瓶盖，怎么旋转瓶盖也旋不紧，旁边的帅帅却一下 子就把盖子旋上了。在接下去的游戏中，小雨通过自己的尝试，也终于学会了用顺 时针旋转的方法旋紧瓶盖。方法掌握后，两个孩子很快就将五个瓶盖旋好了，接着 他们又重新将瓶盖旋开又盖上旋紧，如此反复玩了几次，帅帅先推开了瓶子，开始 东张西望，过来一会儿，小雨也不爱玩了。 分析： 在观察中我发现，虽然一些孩子在刚开始练习时有一定的难度，但一旦 掌握了方法就能很快完成任务。且由于投放的药瓶大小几乎相同，孩子们不需要进 行大小配
3、对，玩法单一、枯燥，幼儿只能按照老师规定的方法进行操作，瓶子的数 量也较少，这种封闭式投放材料的方式，使得幼儿只能重复进行旋紧、打开的动作， 让孩子们很快就失去了兴趣。 调整 推进 （图片） 目标调整：区分瓶子和瓶盖大小、形状等方面的不同，能将对应的瓶身与瓶盖 进行匹配、旋紧。 材料调整： 1. 提供生活中各种不同形状、大小、颜色的瓶子。 2. 将瓶身、瓶盖分成两篮子进行投放。 玩法调整： 能将不同形状、大小、颜色的瓶子进行瓶身、瓶盖对应并旋紧。 游戏推进二 ： 观察 分析 观察： 瓶子的种类丰富了，孩子们在游戏的时候，拿到一个瓶子首先要去寻找 匹配的瓶盖，难度增大了，不再一下子就完成任务。盖
4、好瓶盖的瓶子堆满了桌子， 宸宸将盖好的瓶子摆成了一排，对炫炫说：“我们来玩开火车吧” 。炫炫听了高兴地 和宸宸一起将瓶子沿着桌子的边摆成了一个L 型。可摆好没多久，宸宸就用手将瓶 子全推倒了，接着他将一个较小的瓶子叠放到一个较大的瓶子上，然后又叠加上一 个瓶子，炫炫看了也来帮助，他们七手八脚地往上叠加，只见宸宸将一个较大的瓶 子叠加上去，瓶子“哗啦”一声全倒了，两个孩子却兴奋地叫了起来。 分析： 经过一周多的游戏，孩子们已基本掌握了盖瓶盖的技能，大小瓶盖的配 对也没有难倒他们，重复性地盖瓶盖游戏孩子们已经玩腻了，所以在游戏中，孩子 们自己发明了其他的玩法，如：用瓶子排火车，瓶子叠高。而这些孩子
5、自己想出来 的玩法带给了孩子们更多的乐趣。可是也发出现了问题： 1. 瓶子的形状不一样，有的瓶子太高、有的瓶盖太小，有的瓶盖的盖面不平， 叠高时容易倒。 2. 瓶子排队时没有按从高到矮或从矮到高地排列，所以看上去不整齐、杂乱无 章, 3. 瓶子排队时除了沿桌子排L 形，没有排出其它的形状。如果有图形底板的支 持可能引导孩子摆出不一样的图形。 调整 推进 （图片） 目标调整： 1. 区分高矮不同的瓶子，会按标志将瓶子从高到矮或从矮到高地排队。 2. 尝试用不同的方法叠高罐子，能运用“高”和“矮”、 “多”和“少”表述比 较的结果。 3. 能用瓶罐沿轮廓摆放出正方形、三角形和圆形，感知图形的基本特
6、征。 4. 乐意与同伴合作游戏，在教师帮助下能尝试解决游戏中出现的困难和问题。 材料投放调整： 1. 收集相同大小的瓶子或易拉罐，如：木糖醇口香糖的瓶子、红牛、旺仔、加 多宝的罐子等并分类装篮。 2. 提供画有圆形、三角形、正方形的底板。 3. 从高到矮和从矮到高的标志图。 玩法调整： 把各种瓶子、罐子进行排队、叠高。 游戏推进三 ： 观察 分析 观察： 活动区里，洋洋和宝宝一起比赛叠高，宝宝从上往下一个一个地点数自 己叠的罐子。大宝正埋头用加多宝的罐子在万通板上摆正方形。俊俊在桌子边站着 玩瓶子排队的游戏，他将盖好瓶盖的瓶子沿着桌边由高到矮陆续地排好四个瓶子， 接着又伸手想拿篮子里的瓶子，不
7、小心手一碰，排好的瓶子倒了。这时他拿起的瓶 子里正好有一个瓶盖，手一晃动，瓶子发出了响声，这个发现一下子引起了他的兴 趣，他将篮子里瓶盖一个一个地塞进瓶子里，然后摇晃瓶子，发出了更大的声响， 听着响声他高兴地直笑。 分析： 有了更加丰富适宜的材料支持和开放性的玩法，使原本已玩腻的瓶子又 重新激发了幼儿的兴趣。在游戏中孩子们不再只局限于一个人玩，叠高游戏让孩子 们学习和同伴互动交流比赛，在玩中学会了比较高矮、多少，学习按物点数并说出 总数，进一步的感知图形特征，体验数量的守恒。但也出现了一个问题，按高矮排 队的瓶子由于和材料一起摆在桌子上，孩子们操作时很容易碰倒，且排好后的瓶子 火车不能移动，缺
8、少趣味性，孩子们很快就腻了。 调整 推进 （图片） 目标调整： 1. 能用勺子、镊子等工具舀、夹不同的东西。 2. 感受瓶罐内装入不同东西所发出的声音不同，体验玩瓶罐带来的乐趣。 3. 能绕过障碍物拉着瓶子拖车朝指定方向走。 材料投放调整： 1. 可以装进瓶子、罐子里的黄豆、意粉、沙子、小泡沫球、纸片等材料。 2. 用来装东西的勺子、镊子、漏斗等工具。 3. 制作有滑轮的小拖车。 玩法调整： 1. 选择豆子、沙子、泡沫球、纸片等，分别用勺子、镊子“喂“瓶娃娃吃，然 后拧上瓶盖。 2. 摇一摇、听一听，比较瓶子发出的声音有什么不同。 3. 将瓶子从高到矮或从矮到高摆放到小拖车上排队，然后用绳子拉着绕过障碍 物走，保持瓶子不倒。