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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料第三节 怎样学习和研究化学 第二课时【学习目标】 1.认识化学实验在研究化学中的重要性 2化学需要进行科学研究【学习重点】：仪器使用及实验操作【学习难点】：实验的探究【自学导航】阅读教材2123页，同时思考回答下列问题：探究一：探究铜绿的性质1.将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热 写出该反应的文字表达式：_； 该反应的化学方程式：_； 实验现象： ； _； _； 实验结束后，应该先撤_，后撤_，这是为_ _。2.向铜绿中加入少量的稀盐酸文字表达式：碱式碳酸铜 + 盐酸 氯化铜 + 水 + 二氧化碳化学方程式：_；实验现象：_；_； 探究一：探究镁的性质提出问题
2、：镁有那些重要的性质？设计实验：观察镁带的外观，试试看是否容易被折弯、扭断？_。用砂纸打磨镁带，它的外观有什么变化？_。用打磨好的镁带代替铜丝连接一节干电池和电珠，测导电性_。在空气中点燃镁带：取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁带开始燃烧时，移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧现象和燃烧后产物的状态。化学反应的文字表达式：_；化学反应方程式：_；实验现象：_；实验时用到的实验仪器名称：_、_、_。在实验台上放石棉网的目的是：_；注意：铁在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。铜在空气中或氧气中都不能燃烧，但在加热的条件下能与氧气发生反应。化学反应的文字表达式：_；化学反
3、应方程式：_；实验现象：_。(3)将镁带分别放在食醋、稀盐酸中看看有什么现象发生：化学反应的文字表达式：（镁与稀盐酸反应）_；化学方程式：_；实验现象：_。(4)一些烟花和照明弹中含有镁粉，镁粉的这一用途与镁的那种性质有关？_。【合作探究】例1.如图所示加热铜绿（碱式碳酸铜）的实验装置图，试回答下列问题：写出有关仪器的名称：_ _实验时试管口略向下倾斜的原因_；实验现象：_； _；_；例2.某同学给试管里的固体物质加热，试验结束后发现试管已破裂，请分析原因（至少答出四点） 【巩固训练】1“铜绿”是铜器件锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是_。给试管中的铜绿加热，试管夹要从_ 部往 _ 部套入，夹在试
4、管的_部，加热时试管要_，防止_,可以观察到的现象是_色粉末变成_色，试管口有_产生，生成的气体能使_。向试管中的铜绿加入盐酸，倾倒盐酸时，试剂瓶的标签要_，试管口与试剂瓶口_，使液体缓缓流下，可以观察到的现象是_。(3)由上述实验归纳铜绿具有的化学性质：_2.镁是一种重要的金属（1）观察镁带的外观呈_色，这是因为镁的表面有一层氧化膜；用砂纸打磨后可以看到镁带是_色的，用手能折断，说明它的硬度_。将打磨好的镁带用_夹持，在酒精灯火焰的_部分加热，当镁带开始燃烧时，移到_上方，可观察 _。将打磨好的镁带放入盐酸中可以观察到_。有上述实验归纳镁的物理性质_；化学性质是_。3.镁粉可用作制作烟花和照
5、明弹的原料，这是因为_。该反应的文字表达式为_。第三节 怎样学习和研究化学 第二课时探究一：探究铜绿的性质 1、 将铜绿（碱式碳酸铜）进行加热碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2(3)绿色粉末逐渐变为黑色; 试管内壁有水珠出现； 澄清石灰水变浑浊；(4)导管酒精灯试管内温度降低，压强减少，石灰水倒吸使热的试管炸裂2.向铜绿中加入少量的稀盐酸（2）Cu2(OH)2CO3 + 4HCl 2CuCl2 + CO2 + 3H2O（3） 绿色粉末逐渐溶解 有气泡产生 溶液逐渐变为蓝绿色探究一：探究镁的性质设计实验：容易折弯、扭断、硬度较小变为银白色电珠发光，镁带能导电略剧烈燃烧发出耀眼的白光；放出大量的热；生成白色粉末状固体酒精灯 坩埚钳 石棉网防止高温溅落物烫坏台面略红色固体逐渐变黑略(3)有大量气泡产生；放出热量(4)镁具有可燃性，燃烧时发出耀眼的白光【合作探究】例1.（1）试管酒精灯铁架台(2) 防止冷凝水倒流回试管引起试管炸裂(3) 绿色粉末变黑澄清石灰水边浑浊试管壁出现水珠例2.试管口略向上倾斜；加热前没有预热；试管外壁不干燥；试管底部接触灯芯；热的试管立即用冷水冲洗【巩固训练】略最新精品资料