《幼儿园中班数学教案：比较高矮.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学教案：比较高矮.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园中班数学教学计划：相对较高和较低1.在比较活动中体验参加数学活动的乐趣。2.进一步发展幼儿的比较观察能力和思维灵活性。3，学会区分高低，掌握高低的简单方法，初步了解高低的相对性。活动准备课件：数学卡-3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。活动程序一，进口教师组织幼儿进行相反的游戏并激发兴趣。老师跪着说“高”，孩子们说“矮”。老师说“矮”，幼儿说“高”并同时站起来。二，扩大1.学会区分高低。（1）与同伴相比请比较孩子和伴侣，说：谁高个子，谁爱？谁比谁高？（2）数学卡：3-3比较概念不止一栋，两栋建筑，哪一栋高？哪个短？两个礼品盒，哪个高？哪个短？两个厨师，哪个高？哪个短？两个梯子
2、，哪一个高？哪个短？2.比较两个对象的高度并掌握比较方法。（1）请有两个孩子，一个高一矮，站在凳子上，站在地上；用挡板遮盖住身体的下部，让孩子判断高矮的孩子。（2）长颈鹿在地上，一只小猫爬到树顶上，小猫低下头对长颈鹿说：“嘿！我比你高。 “问：小猫对吗？为什么？（3）解释比较高低的正确方法简介：高大时，必须站在相同的高度。3.感知身高的相对性。 （教师应清楚地注意声明）（1）数学卡：3-4比较概念与三座建筑相比：与B楼相比，A楼比B楼高，B楼比A楼短。与B楼相比，A楼比C楼短，C楼比A楼高。与三棵树相比：引导孩子说：B和C，B高于B，B短于C。（3）讨论：为什么第一个B高？第二次时间B较短？（4）总结：一个人或一个物体高或矮。这取决于谁，高空将改变。4. 4人一组排成一列，渗入高处。要求孩子们告诉谁比谁高，谁比谁矮，进一步感知高相对性，尝试从短到高依次排队。5.音乐游戏“寻找朋友”老师播放欢乐的儿童舞蹈音乐。孩子们拍拍手，找到朋友后，他们握手，蹲下，然后变得更高。孩子们找到朋友后，音乐就停止了，孩子们说出了两者之间比较的结果。重复游戏，不断交换朋友。三，结局活动评估，表扬积极参与比较和仔细观察的孩子。