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1、幼儿园中班英语课D带反思中班英语课D反思中级英语为主题的教学活动，让孩子复习游戏中的单词，掌握字母D的自然发音，并正确阅读字母D的单词，可以准确地说出D字母自然的拼音歌曲，对英语有一定的兴趣，并愿意参加双语活动，来看看幼儿园中班英语D的教学计划。教学目标：掌握字母D的自然发音，并正确读取D字母的发音，可以准确分辨出D字母的自然字母。指导幼儿复习游戏中的单词。对英语有一定的兴趣，并乐于参加双语活动。教具：洋娃娃，狗，门和D（d）的每张照片。教学过程：（1）热身活动（T：老师S：儿童）T：孩子们，今天班上有几个大朋友，他们会跟他们打招呼：“早上好！S：“早上好！”现在，孩子们在这里看着老师，和老师
2、一起做游戏。怎么样？拍手洗脸（2）故事导入：好！很好！现在，老师告诉孩子们一件非常非常有趣的事情。昨晚，老师做了一个梦，梦见一个童话。他飞去告诉老师，明天会有一个洋娃娃去老师家。快来做客吧，这个洋娃娃非常特别，是由一条狗carried着的，就像孙悟空驾着云朵，这只狗可能是小狗！结果，它真的来了。老师告诉娃娃们，我们班上的孩子都如此尴尬，就像班上的某个人一样。娃娃说，它认识你，所以，它必须和老师一起来上课，看看我们的孩子是否不知道。哦，我不欢迎。 （动作表演打开，洋娃娃引向洋娃娃和狗）。（3）发音学习：D（d）以玩偶发送的第一个礼物的形式绘制首先问D，d有什么区别，根据孩子的说话而给鼓励。然后，
3、看看D和d是什么样的？孩子们说完之后，老师用拼音中班到的发音让孩子们发现差异，就像班上的一对双胞胎一样，长度几乎相同，但名字却不同。 （学习发音，反复练习两次或三遍）然后，伸出小手，再和老师一起写。然后，老师根据孩子们的分布情况进行小组比赛，获胜的老师给予鼓励。您还想给老师礼物吗？铅门这是什么？门！嘿，注意，这不是普通的门，（指教室中的门），老师的门可以防止小偷，普通人不能打开它，只有你可以叫它名字，它才会打开！想知道它叫什么吗？门！ （多次练习）老师要求孩子们给门打电话，看看哪个孩子首先打开了门。（4）聊天歌学习顺便说一句，老师听了洋娃娃的玩偶，并要求孩子们去家里做客。老师也去过那里。很好玩
4、，一切都很好吃，例如糖果，苹果。有趣的是，就像坦克，飞机一样。孩子们想去吗？想！但是玩偶娃娃说它即将离开，但这没关系。她教老师一种方法，即她可以背诵咒语，然后可以转到房子的门，然后按照老师的教teaching孩子的门，您可以进入。（动作表演再次）想知道老师刚刚读过什么样的咒语，想学习吗？坐下来，听着你的耳朵！爸爸爸爸打开门，我看到狗和洋娃娃。这意味着老师第一次看到洋娃娃。 （动作表演：爸爸，爸爸，打开门，我看到了一个洋娃娃和一条狗。）之后，老师邀请孩子们上台表演。（5）总结取出洋娃娃送老师的礼物，以巩固学习并加深印象。教学反思：通过故事情节介绍了此活动，吸引了幼儿的注意力，增加了教室的乐趣，并使幼儿更容易理解教学内容。此外，孩子们也被带到舞台上扮演角色，孩子们很活跃。参加并掌握“爸爸爸爸开门，我看见狗和洋娃娃”这句话，大多数孩子都能赶上来，提高孩子学习英语的乐趣。小百科全书：英文字母的来源及其与汉字含义的同源性。英文字母源自正面或侧面的象形图，是视觉效果的简化图。 a，b和z的顺序基于重要性或按发现顺序开发。它的发音与汉字的发音同源，并且是人类可以使用的宇宙声音的很小一部分。