2019届高三二轮复习语文专题强化卷：专题五 名句名篇默写 含解析.pdf

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1、专题五 名句名篇默写 考点 13 情境型默写 5 颗星 考试时间：90 分钟 满分：100 分 说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上 一、默写题 1.补写出下列句子中的空缺部分。 1. 庄子在 逍遥游 中为了说明任何事物都有所凭借,列举现实生活中很小的实物也需要依 凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比的句子是 “_,_,_。” 2. 岑参在白雪歌送武判官归京中描写筵席上乐器繁多,将士们开怀畅饮,表现送别的热 烈与隆重的两句是“_,_”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 1.荀子劝学以借助车马可以远达千里为例,论证了君子“善假于物”的道理,同篇中与 之相似的例证是“_,_,_”。 2.白

2、居易琵琶行中既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子 是:“_,_”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 1.劝学中以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理的句子是 “_,_,_”。 2.在三峡中,郦道元从色彩、情态的角度描写春冬时分三峡之景的句子 是:“_,_”。 4.补写出下列句子的空缺部分. 1.归去来兮辞中诗歌正文照应小序中“皆口腹自役”的一句是“_”。陶渊明 用“_,_”两句表达了顺应自然乐天安命的决心 。 2.滕王阁序中描写山光水色,被人誉为“写尽九月之景”的两句 是:_,_。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 1.记承天寺夜游中,描写月光美景的语句是“庭下如积水空明,_,盖竹柏影

3、 也。” 2.诗经氓中,用禽鸟作比,劝说女子不要沉溺爱情的诗句是 “_,_”。 3.韩愈在师说中把士大夫为子择师和自己不从师作了对比,然后指明导致的后果并批评 这种做法。指明并批评的两句是:“_,_”。 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 1.登高一诗中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:_,_。 2.赤壁赋中以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:_,_。 3. 三峡中把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的一句话是:_。 7.补写出下列句子的空缺部分。 1.李煜的虞美人中,运用想象手法,抒发物是人非的感慨的两句是 “_,_”。 2.苏洵的六国论中曾为六国设计图存之道,如果这样,秦国

4、就将败亡。但六国毕竟没有这 样做,而最终为秦国所灭,并由此引出的历史教训是“_” 3.李贺的李凭箜篌引中美妙的乐曲使人宛在仙境,进而诗人想像出月宫神灵的痴迷的状 态“_,_”,从音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。 8.补写出下列名篇中的空缺部分。 1.有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。” 由此我们可想到 马说 的一句话:_,_。 2.劝学中强调空想不如学习的一句:_,_。 3.逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是:_,_。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 1.刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句“_,_”蕴含着新事物 层出不穷.

5、终将战胜旧事物的哲理。 2.在 马说 中.韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆役手中的千里马,指出这些千里马最后只 能落得“_,_”的结局 3.唐代诗人李商隐夜雨寄北一诗中,由眼前之景生发开去,驰骋想象,设想来日重逢欢聚 的诗句是“_,_”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 1.习近平总书记访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来” 的演讲。习近平强调,庄子说过:“_,_。”(逍遥游)只有让中墨两 国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起让中墨两国友好合作的大船。 2.王湾的次北固山下一诗中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是: “_,_。” 3.辛弃疾破阵子为

6、陈同甫赋壮词以寄中“_,_”两句词,描写出兵 士们欢欣鼓舞,饱餐烤牛肉,奏起边疆乐曲的场景。 11.根据所提供的情境,默写课文相关语句。 1.李白在蜀道难一诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是 “_,_”。 2.劝学中“_,_”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事 物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.琵琶行中描摹琵琶乐音和旋律的变化,如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错 杂弹,大珠小珠落玉盘”,表现旋律轻愉而流畅的句子是 “ 间关莺语花底滑”,表现热烈紧张 场面的句子是“_,_”。 12.补写下列句子的空缺部分。 1.白居易琵琶行中,“_,_”两句表达出音乐演奏的一种

7、特殊效果: 虽然中间暂时停顿,但听众仍会沉浸在原来的审美情境中。 2.柳宗元在小石潭记中,用“_,_”两句,表现出他在面对四面竹树、 寂寥无人的环境时的感受。 3.辛弃疾在 永遇乐京口北固亭怀古 中认为,北伐应该做好充足的准备,否则就会像刘义 隆那样,虽有“_”的雄心,也难逃失败的结局。 13.补写出下列句子中的空缺部分。 1.曹刿论战中,曹刿不让鲁公追击齐军的原因是 “_,_,_”。 2.苏轼水调歌头明月几时有中,“_,_,_”三句,以月亮 的变化喻人生不能长相厮守的无奈之情。 14.补写出下列句子中的空缺部分。 1.白居易在 琵琶行 中写自己贬到浔阳城中,很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐

8、,其间 早晚只能听到“_”。 2.荀子的 劝学 中用一系列比喻论述了学习重在积累,文中 “_,_” 两句, 阐述了“千里之行,始于足下”这个道理。 3.爱莲说中与“近朱者赤、近墨者黑”形成对比,表现作者喜欢莲的高洁品质的句子 是:_,_。 15.补写出下列句子中的空缺部分。 1. 即使面对高位厚禄的诱惑,人也不应该违背“义”。孟子鱼我所欲也中 “_,_”两句就表达了这样的意思。 2.杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着 说:“_,_,_?” 16.补写下列句子中的空缺部分。 1.李白在蜀道难一诗中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险气氛的句子 是:_

9、。这首诗的主旨句是:_。 2.杜甫登高中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是_。 3.赤壁赋中作者哀叹人生的短暂,羡慕江水的长流不息的句子是_。 17.补写出下列句子中的空缺部分。 1.劝学中借助挺直的木头被压弯后,即使又晒干也不能复原了,说明事物经过人工改造, 可以改变原来的状态的语句是“_,_,_”。 2.生于忧患,死于安乐中指出了艰苦磨炼好处的句子是“_,_”。 18.补写出下列句子中的空缺部分。 1.氓中的“_,_”两句,是女子自诉婚后早起晚睡、日日辛劳,这与 氓的“凶暴”形成对比,表达她内心的不满。 2.诸葛亮出师表中,作者直言“益州疲弊”,自身条件很差,地少将寡,民穷地

10、荒;进而大 声疾呼“_”。大有危在旦夕之势,如不救亡存国,将会出现国破身亡的惨局。 3.苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促,人之渺小”的句子是:“_,_”。 19.补写出下列句子中的空缺部分。 1.在永遇乐京口北固亭怀古中,词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家 的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子 是:_,_,_。 2.水调歌头明月几时有中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子 是:_,_ 20.补写出下列句子的空缺部分。 1.阿房宫赋中作者着眼将来,告诫统治者要吸取秦灭亡的经验教训否则会重蹈覆辙的句 子是_,_。 2.岳阳楼记中,与“进亦忧,退亦忧”相照应的句子是:_,_。

11、3.夜雨寄北中诗人借眼前之景诉说绵绵思念之情的诗句是:_。 21.补写出下列句子中的空缺部分。 1.白居易在钱塘湖春行中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的 句子是:_,_。 2.辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄刘裕当年叱咤风云、驰骋疆场的名句是 “_,_,_”。 22.补写出下列句子中的空缺部分。 1.屈原在 离骚 中以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是:“_,_。” 2.李白蜀道难中“_”一句以夸张手法描写了蜀道水石激荡、山谷轰鸣的惊险 壮观场景。 3.范仲淹岳阳楼记中体现“古仁人”之“忧”具体内容的两句 是:“_,_。” 23.补写出下列句子中的空缺部分。 1.

12、爱莲说中与“近朱者赤,近墨者黑”形成鲜明对比,表现莲高洁品质的句子是 “_,_”。 2.逍遥游中庄子说明“逍遥”的最高境界是“_,_,_”, 即能够顺应自然的规律,把握六气的变化,才能够“无所待”。 24.补写下列句子中的空白部分。 1.由“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头”你一定能想到岳阳楼记中两个千古名 句:_,_。 2.论语将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔,思而不学则殆”。在荀子劝学 篇中,也有一句提到了学与思的关系,这句是“_,_”。 3.李煜在虞美人中用比喻来表现自己愁思无限的诗句是“_”。 25.补写出下列句子中的空缺部分。 1.蜀道难中,以山中激流和石头滚动的巨大声响,烘托蜀

13、道之险的两句 是:“_,_。” 2.白居易琵琶行中“_,_”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过 程。 3.劝学中强调“_”,只有这样,君子才会智慧通达、行为没有过错。 26.补写出下列句子中的空缺部分。 1.屈原在离骚中用“_,_”两句,表明了自己对投机取巧、苟合取悦 的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协的态度。 2.鱼我所欲也中,孟子认为人人都应舍生取义,但是在现实生活中却有人见利而忘 义,“_”,这种行为就是失其本心。 3.韩愈在 师说 中指出,无论年纪大小,只要是道理存在的地方,就是老师存在的地方,因为 “_,_”。 27.补写出下列句子中的空缺部分。 1.杜牧在阿房宫赋中借秦

14、的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子 是:“_,_。” 2.辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_,_”,描绘古代英雄叱 咤风云、驰骋沙场的英勇形象。 3.杜甫在春望中用“_”一句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情,引 人共鸣。 28.补写出下列句子中的空缺部分。 1.孟子鱼我所欲也 中的 “_,_,_” 三句,说明了性善的 “本 心”不是贤德之人所专有,普通人也能拥有,关键在于能否保持。 2.杜甫登高中的“_,_”两句抒发了作者漂泊异乡、年老体衰的惆 怅之情,同时也蕴含着顽强的抗争精神。 29.补写出下列句子中的空缺部分。 1.茅屋为秋风所破歌中与“但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林”

15、有异曲同工之妙的 是:“_,_!” 2.苏轼在赤壁赋中写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱 的句子是:“_,_,_。” 30.补写出下列句子中的空缺部分。 1.茅屋为秋风所破歌 中,浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象,也烘托了诗人凄恻愁惨的心境 的句子是“_,_”。 2.念奴娇赤壁怀古中,表现词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以 一杯清酒祭月的一句诗句是“_”。 3.永遇乐京口北固亭怀古 感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄、 风流余韵,都经历 了无数的风雨,一去不返了的句子是“_,_”。 31.补写出下列句子中的空缺部分。 1.诗经氓中“_”一句,是女子向

16、男子解释婚期推迟的责任不在自己,而真正 的原因是“子无良媒”。 2.曹操短歌行中,运用比喻手法表现人生苦短的句子是“_ , _”。 3.屈原在离骚中用比喻的手法,写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是 “ _,_”。 32.补写出下列句子中的空缺部分。 1.龚自珍在 己亥杂诗 中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运,且代 落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的两句诗是:“_,_。” 2.念奴娇赤壁怀古中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子 是:“_,_,_。” 33.补写出下列句子的空缺部分。 1.李白蜀道难中用夸张的手法写蜀道高与天齐,险似绝壁的句子 是:“_,_。”

17、2.杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是 “_,_。” 3.师说中陈述教师职责的句子是:“师者,_。” 34.补写出下列句子中的空缺部分。 1.苏轼赤壁赋中“_,_”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩 证关系。 2.滕王阁序中“渔舟唱晚,_”两句采用了虚实结合的手法来描绘傍晚滕王阁 周边的美景。 3.逍遥游中当看到大鹏经过一系列准备才能“图南”之后,蜩与学鸠形象地描述自己在 林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是“_,_”。 35.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 1.逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 “_,_。” 2.阿房宫赋中“_,_”指出了不

18、吸取经验教训终会让人痛惜,同时也 写出了作此文的目的。 3.苏轼的定风波中,“_”一句表现了词人面对各种各样的风吹雨打,仍然泰然 自若的生活态度和无所畏惧勇敢前行的意志品质。 36.补写出下列句子中的空缺部分。 1.杜甫 登高 中 “_,_” 一联,俯仰结合,动静相映,声色并茂,对仗工整, 字字精当,堪为典例。 2.屈原在离骚中以“_,_”二句,严厉指责世俗之人投机取巧、违反 规矩。 3.宋濂在送东阳马生序中,写到自己刻苦求学并自得其乐,所以无视物质生活的贫 乏,“_”。 37.补写出下列句子中的空缺部分。 1.离骚中表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的句子是 “_,_“。

19、2.柳宗元小石潭记中,用比喻的手法写水声清脆动听的一句是“_ ”。 3.苏轼 赤壁赋 中,从哲学意义上阐释事物变化的道理,认为天地万物始终处于绝对运动状 态之中的两句是“_ ,_”。 38.补写下列句子的空缺部分。 1.庄子在逍遥游中以“_,_”两个例子来说明“小年”之小,生命之 短;与之相反,苏轼在赤壁赋中,则用“_,_”,表达了人生无穷的哲 学思想。 2.杜牧的阿房宫赋中,用“_,_”两句写出了秦国统治者将掠夺来的 财物当成石头和沙土。 39.补写出下列句子中的空缺部分。 1.诗经氓中抒写主人公回忆她们青春年少时欢乐情景的两句 是:“_,_。” 2.在江城子密州出猎中以孙权自喻,表明建功立

20、业心志的诗句 是:“_,_,_。” 40.补写出下列句子中的空缺部分。 1.荀子劝学中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻, 引出“_,_,_”的观点。 2.杜甫茅屋为秋风所破歌中,“_,_”两句写狂风停止之后云层变得 墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 参考答案 一、默写题 1.答案：1.野马也; 尘埃也; 生物之以息相吹也; 2.中军置酒饮归客; 胡琴琵琶与羌笛 解析 ： 高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字 义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法,如“息”“置”“羌笛”等。 2.答案：1.假

21、舟楫者; 非能水也; 而绝江河; 2.浔阳江头夜送客; 枫叶荻花秋瑟瑟 3.答案：1.蟹六跪而二螯; 非蛇鳝之穴无可寄托者; 用心躁也 2.则素湍绿潭; 回清倒影 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“以蟹作比,从反面阐述用心专一,不能急躁的道理”“郦道元从色彩、 情态的角度描写春冬时分三峡之景”。 点睛:名句名篇默写是高考的必考题型,考生要注意平 时多积累名句名篇,要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要 注意同音异形字的书写不要错误。 4.答案：1.既自以心为形役; 聊乘化以归尽; 乐夫天命复奚

22、疑 2.潦水尽而寒潭清; 烟光凝而暮山紫 5.答案：1.水中藻、荇交横; 2.于嗟鸠兮; 无食桑葚; 3.小学而大遗; 吾未见其明也 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“月光美景”“女子不要沉溺爱情”“指明并批评”,这样就能准确的 答出题目,注意“藻”“鸠”“荇”的写法。 6.答案 ： 1.万里悲秋常作客; 百年多病独登台; 2.盈虚者如彼; 而卒莫消长也; 3.清荣峻茂 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“羁旅之愁和孤独之感”“描写世间万物变化的

23、规律”“把三峡春冬季 节山水草木的秀丽景色概括无遗”。 点睛:名句名篇默写是高考的必考题型,考生要注意平时 多积累名句名篇,要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要注 意同音异形字的书写不要错误。 7.答案 ： 1.雕栏玉砌应犹在; 只是朱颜改; 2.为国者无使为积威之所劫哉; 3.吴质不眠倚桂 树; 露脚斜飞湿寒兔 8.答案 ： 1.千里马常有; 而伯乐不常有; 2.吾尝终日而思矣; 不如须臾之所学也; 3.且举世誉 之而不加劝; 举世非之而不加沮 解析 ： 名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字 的写法。如“誉”“沮”要理解字义

24、去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 9.答案：1.沉舟侧畔千帆过; 病树前头万木春; 2.祗辱于奴隶人之手; 骈死于槽枥之间; 3. 何 当共剪西窗烛; 却话巴山夜雨时 10.答案：1.（且夫）水之积也不厚; 则其负大舟也无力 2.海日生残夜; 江春入旧年; 3.八百里分麾下炙; 五十弦翻塞外声 解析 ： 名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字 的写法。如“负”“麾”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。 11.答案：1.扪参历井仰胁息; 以手抚膺坐长叹; 2.故木受绳则直; 金就砺则利; 3.银瓶乍破 水浆迸; 铁骑突出刀枪鸣 12

25、.答案：1.别有幽愁暗恨生; 此时无声胜有声; 2.凄神寒骨; 悄怆幽邃; 3.封狼居胥 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“音乐演奏的一种特殊效果”“面对四面竹树、寂寥无人的环境时的感 受”“像刘义隆那样”,这样就能准确的答出题目,注意“幽愁”“悄怆幽邃”“胥”的写法。 13.答案：1.夫大国; 难测也; 惧有伏焉; 2.人有悲欢离合; 月有阴晴圆缺; 此事古难全 14.答案：1.杜鹃啼血猿哀鸣; 2.故不积跬步; 无以至千里; 3.予独爱莲之出淤泥而不染; 濯 清涟而不妖 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默

26、写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐”“学习重在积累”“喜欢莲 的高洁品质”,这样就能准确的答出题目,注意“跬”“濯”“涟”的写法。 15.答案：1.万钟则不辩礼义而受之; 万钟于我何加焉; 2.使秦复爱六国之人; 则递三世可 至万世而为君; 谁得而族灭也 16.答案：1.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁; 蜀道之难，难于上青天 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ; 3.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“山峰之高、绝壁之险”“落

27、叶和江水”“哀叹人生的短暂,羡慕江水 的长流不息”,这样就能准确的答出题目,注意“盈”“须臾”“羡”的写法。 17.答案：1.虽有槁暴; 不复挺者; 輮使之然也; 2.(所以)动心忍性; 曾益其所不能 解析：1.易错字 “有、暴”是通假字,“”注意字形。 2.“曾”是通假字,不能写成原字“增”。 18.答案：1.夙兴夜寐; 靡有朝矣; 2.此诚危急存亡之秋也; 3.寄蜉蝣于天地; 渺沧海之一粟 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“早起晚睡、日日辛劳”“危在旦夕之势”“人生短促,人之渺小”,这 样就能准确的答出题目,注意“

28、夙”“蜉蝣”“渺”的写法。 19.答案：1.可堪回首; 佛狸祠下; 一片神鸦社鼓; 2.但愿人长久; 千里共婵娟 20.答案：1.后人哀之而不鉴之; 亦使后人而复哀后人也 2.居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君 3.巴山夜雨涨秋池 解析 ： 本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类,一是给出语境的理解性默写,二 是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境,然后再结合具体的语境 回顾诗句。默写的时候要注意如下词语:“鉴”“亦”“则”“涨”等。 21.答案：1.几处早莺争暖树; 谁家新燕啄春泥; 2.想当年; 金戈铁马; 气吞万里如虎 22.答案 ： 1.制芰荷以为衣兮

29、; 集芙蓉以为裳; 2.砯崖转石万壑雷; 3.居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君 解析 ： 名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字 的写法。如“芰”“砯”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求 学生养成回头望的习惯,避免笔误。 23.答案 ： 1.予独爱莲之出淤泥而不染; 濯清涟而不妖; 2.若夫乘天地之正; 而御六气之辩; 以游无穷者 24.答案：1.先天下之忧而忧; 后天下之乐而乐; 2.吾尝终日而思矣; 不如须臾之所学也; 3. 恰似一江春水向东流 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要

30、出现错别字, 此题注意提示语中的“四面湖山归眼底,万家忧乐在心头”“学与思”“愁思无限”,这样就 能准确的答出题目,注意“须臾”的写法。 25.答案：1.飞湍瀑流争喧豗; 砯崖转石万壑雷; 2.转轴拨弦三两声; 未成曲调先有情; 3.君 子博学而日参省乎己 26.答案：1.宁溘死以流亡兮; 余不忍为此态也; 2.万钟不辨礼义而受之; 3.吾师道也; 夫庸 知其年之先后生于吾乎 解析 ： 理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难,首先要选准诗句,然后不要出现错别字, 此题注意提示语中的“投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥 协” “舍生取义,但是在现实生活中却有人见利而忘

31、义” “无论年纪大小,只要是道理存在的 地方,就是老师存在的地方的原因”,这样就能准确的答出题目,注意“溘”的写法。 27.答案：1.后人哀之而不鉴之; 亦使后人而复哀后人也 2.金戈铁马; 气吞万里如虎; 3.家书抵万金 解析 ： 名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字 的写法。如第一句后半中会丢“而”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的 意思。 28.答案：1.非独贤者有是心也; 人皆有之; 贤者能勿丧耳 2.万里悲秋常作客; 百年多病独登台 解析：此类题目要注意重点字的写法,尤其是注意一些生僻字,近似字的写法,不能出现错别 字或漏字、多字

32、。如“勿”“作”不要误写为“匆”“做”。 点睛:此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时,要做到“三清”“三不”:“三清” 就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不误写。高考所选择的名 句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技 巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水 滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平 时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核 “理解性默写”,在理解的基础 上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下

33、来但得不到分数。 29.答案：1.何时眼前突兀见此屋; 吾庐独破受冻死亦足 2.少焉; 月出于东山之上; 徘徊于斗牛之间 30.答案：1.俄顷风定云墨色; 秋天漠漠向昏黑; 2.一尊还酹江月; 3.舞榭歌台; 风流总被风 雨打风吹去 解析 ： 名句背诵默写难度不大,但考生常得不到满分,原因有二,一是背不出来,二是写了错别 字,后者是主要原因。课内的句子当抓牢,倒背如流,理解内容记忆,这样不会背错填错句子, 同时关注其中易错的字。 这些字主要是形声字,考生很容易写成同音异形字,如俄顷、 尊、 酹、 榭等。 31.答案：1.匪我愆期; 2.譬如朝露; 去日苦多; 3.众女嫉余之蛾眉兮; 谣诼谓余以

34、善淫 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字:(1)匪,愆: (2)誓;(3)嫉,蛾,诼. 32.答案：1.落红不是无情物; 化作春泥更护花; 2.大江东去; 浪淘尽; 千古风流人物 33.答案：1.连峰去天不盈尺; 枯松倒挂倚绝壁; 2.无边落木萧萧下; 不尽长江滚滚来; 3.所 以传道授业解惑也 解析 ： 本题考查默写常见的名句名篇的能力。名篇名句默写,分为情景性默写和直接性默写。 本题属于情境性默写,情景默写关键是抓住审题的关键词句。比如本题 1 句中注意“蜀道高 与天齐,险似绝壁”。2 句注意“气势磅礴的长江秋日图”。3 句注意“教师职责”。默写题 要想不失分,关键在于平时加强

35、记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。本题中 易错字词有:1 中的“盈”“倚”;2 中的“萧”“尽”;3 中的“授”。 点睛:高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的 名句,需要一定的技巧。 高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在 这些 “浅水滩” “翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。 所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核 “理解性默写”,在理 解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。 34.答案：1.盈虚者如彼; 而卒莫消长

36、也; 2.响穷彭蠡之滨; 3.我决起而飞; 抢榆枋而止 35.答案：1.朝菌不知晦朔; 蟪蛄不知春秋; 2.后人哀之而不鉴之; 亦使后人而复哀后人也 3.一蓑烟雨任平生 解析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,识记这些课内的名句, 需要一定的技巧。名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形, 注意重点字的写法,如“晦朔”“蟪蛄”“鉴”“蓑”等,学生记忆的时候应该结合诗句的意 思。 36.答案：1.风急天高猿啸哀; 渚清沙白鸟飞回; 2.固时俗之工巧兮; 偭规矩而改错; 3.不知 口体之奉不若人也 解析：高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑

37、性,所以考生在平时对名句记忆 时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核 “理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确 还不容易写错字,另外还要特别注意一些重点字的写法,如“啸”“渚”“固”“偭”“奉” 等。 37.答案：1.背绳墨以追曲兮; 竞周容以为度; 2.如鸣珮环; 3.盖将自其变者而观之; 则天地 曾不能以一瞬 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力.易错字:(1)曲,竞; (2)珮;(3)曾,瞬。 38.答案：1.朝菌不知晦朔; 蟪蛄不知春秋; 自其不变者而观之; 则物与我皆无尽也 2.鼎铛玉石; 金块珠砾 39.答案：1.总角之宴; 言笑晏晏; 2.为报倾城随太守; 亲射虎; 看孙郎 40.答案：1.积善成德; 而神明自得; 圣心备焉; 2.俄顷风定云墨色; 秋天漠漠向昏黑 解析 ： 本题属于名句名篇的理解型默写题,近年来考查比例渐渐加大,难度比直接型默写稍大, 灵活性更强,需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容,还要对课文内容有一定的理解。