《2019届高三语文二轮复习作文审题立意特训：12真正的高尚 含解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高三语文二轮复习作文审题立意特训：12真正的高尚 含解析.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、真正的高尚 1、阅读下面的材料,按要求作文。 著名作家柳青家中有一堆娃娃,1960 年 4 月却将其创业史第一部稿酬 16065 元全部 捐给王曲公社做工业基建费,一分钱不给孩子们留。 2012 年 7 月 22 日,清华大学教授、著名金融学家赵家和去世。他生前每年冬天只穿几块钱 买的化纤毛衣,自奉极其简朴,却倾尽自己全部积蓄 1500 万元设立助学基金,帮助全国各地 贫寒学子完成学业。 影视明星范冰冰仅豪车就有十多辆。 今年国庆节期间,她偷逃税款事之前经人举报并经相 关部门查实,她最终要补交高达 8.83 亿元的税款及罚款。 张小平,原航天科技六院十一所副研究员,曾长期负责低温发动机总体设计
2、研究及技术把 关,待遇 12 万元一年。2018 年年初他离职加入一民营航天公司,年薪高达 100 万。 读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三则材料为基础确定立意,写一篇不少 于 800 字的文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 答案 1 答案： 真正的高尚 春秋时鲁国规定鲁国人在别国看见沦为奴隶的本国人,可垫钱将他赎回来后到政府报账, 孔子的一个学生赎回后没有上报,而孔子却说这样妨碍了更多人被赎。因为其他人不报帐会 受损失,报账则说明品格不如孔子学生。在我看来,孔子的做法是正确的。在当今社会,好人 很多,高尚的人却不多,真正高尚的人就更少了。
3、“默默无闻” “无私奉献”多少被人们用来赞美高尚人的成语,但这些人是真正的高 尚么?他们也许像孔子的那个学生一样,做好事不图回报。他们得到了人们的赞美,好像是世 界上最高尚的人。但是,对整个社会而言,他们的“高尚”对社会造成的损失也并非是那一点 点的高尚所能弥补的。真正的高尚应该从全社会来说,看的应该是一个人对社会所做的最大 的贡献,而不是个人的得失。 新闻上报道过:一个才华横溢善良的大学生,奋不顾身救了一个落水的老人,自己却献出 了宝贵的生命。他做到了舍己救人,当成了英雄,得到了无尽的赞扬。但对于整个社会呢? 社会失去了一个人才,这让社会失去了更多。这是真正的高尚么?还有著名作家柳青家中有
4、一堆娃娃,1960 年 4 月却将其创业史第一部稿酬 16065 元全部捐给王曲公社做工业基建 费,一分钱不给孩子们留。 他的钱全部用来帮助与自己毫无关系的贫寒学子,这是一种真正的 高尚。 那些被人们称之为高尚的人的做法,我并不是完全否定,他们也是出于好的出发点,但是 不会从大局出发,因小失大。我们应该知道:我们是社会中的人,我们所做的应该从社会来考 虑,要真正的为了社会。我们不能让自己的“高尚”成为别人无形的压力。这样,对人们做好 事的热情之火反而是一种阻燃剂,而不是催化剂。 赠玫瑰,手留片点余香。孔子的那个学生的做法,是一种小的高尚,为别人默默付出,不留 名,也是一种小的高尚,帮助别人寻找
5、人生的目标,为社会做出最大的贡献,这才是大的高尚。 高尚不应是不求回报,也并非树标立榜,只要能够把自己的光芒发散到最大,便是真正的高 尚。 希望我们大家都能够做到真正的为了社会的高尚! 解析： 此题考核写作能力,是一道任务驱动型材料作文,共有四则材料,要求选择其中的两三则确定 立意,首先要明确四则材料的内容,然后找到他们相互之间的联系,第一则是柳青,捐出所有 的稿费,第二则是清华大学教授、 著名金融学家赵家和倾尽自己全部积蓄 1500 万元设立助学 基金等,第三则是范冰冰有钱却偷税漏税,第四则是张小平跳槽赚到更多的钱。 注意找到联系, 第一、 二则联系在一起,可以写老一辈的奉献精神;三四则可以
6、写当代人一部分人的价值观的 扭曲,还要分析二者的不同,赚钱无可厚非,但遵纪守法;可以结合一、 二、 三分析造成这种观 念不同的因素等。 行文时注意从材料的分析得出自己的观点,注意所选材料之间的联系,形成 一个中心,写出自己的感触与思考。 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。(一)一个响亮的标题。 就是在审题的基础 上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而 出的核心立意,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。 尽力不用态度 而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 (二) 引述+表态+观点 。 正文第
7、一段就用 “引述+表态+观点” 的形式,以达到 “闪亮登场” 的效果。 引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观 点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。 (三)分点分层阐述理由 。有了态度与观点,没有理 由就站不住脚。因此,作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性,就是分点; 还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思 维的深广度。 (四)进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的 解决方法,即解决问题。另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是 反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文 明说理” 的要求。 (五)联系实际,快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有 了现实意义,该文章就逊色许多。 因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。 但 是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。