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1、幼儿园中班语言教学计划我想帮忙中型语言教学计划我想帮忙该演讲稿适用于中班以语言为主题的教学活动，以便孩子可以用完整的单词说出河马对谁有帮助？如何帮助？可以理解屏幕的主要内容，并尝试讲故事中的故事，来看看包括演讲计划在内的幼儿园初中语言我想帮忙。活动目标：纲要提出：创建一个自由，轻松的语言交流环境，支持，鼓励和吸引幼儿与老师，同龄人或其他人交谈，以体验语言交流的乐趣。根据这一要求，我从三个方面提出了这项活动的目标：认知，能力和情感。1.可以理解图片的主要内容，并尝试讲述图片中的故事。 （在教学链接1中体现）2.您能用完整的单词说出河马是谁的帮助吗？如何帮助？ （在教学链接2中体现）3.帮助幼儿感
2、受到和体验河马帮助他人的情绪。 （在教学环节三中）4.发展观察和比较幼儿的能力。5.发展儿童的思维和口头表达能力。繁重而艰巨的活动：今天的幼儿通常生活在成年人的“保护圈”中。他们与人交往的能力较弱，具有很强的自我意识，缺乏友情和帮助他人的能力。我帮助孩子们感受和体验了河马的情感，以帮助他人。 为此活动定下重点。为了养成幼儿养成完整单词的习惯，根据本次活动的目标，我们可以“理解图片的主要内容，并尝试使用完整单词来说明赫马人的帮助和使用的方法。 也很难专注于这一事件。活动准备：课件，动物头饰，单词卡“帮助”教学法：直觉方法，提问方法，情境表现方法等（情景表演法可以帮助孩子们更好地理解和掌握故事的内
3、容。在剧情表演过程中，孩子们不仅可以感受到主人公的幸福，还可以充分表达自我，同时建立自信和学习帮助其他。）六学法则：观察法，对话法，游戏法等（使用游戏方法是为了使幼儿在轻松愉快的游戏活动中巩固对单词的理解和理解。）说活动程序：我在此事件中设计了以下三个链接：首先，显示我想帮忙课件，指导孩子们阅读图片和阅读单词：帮助。其次，引导儿童的情景叙事，进一步理解图画的内容。第三，尝试表演，感受和体验河马的情绪来帮助他人。首先，显示我想帮忙课件，指导孩子们阅读图片和阅读单词：帮助。1.谈话导入：（这位老师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师在一群小动物之间发现了一个故事，你想知道吗？但是，小动物说，为了知道他
4、们的秘密，他们必须依靠孩子自己。他们应该用自己的小眼睛仔细观察，大脑思考，大胆地回答问题！每个人都可以做到吗？让我们一起尝试！（显示幻灯片1）引导幼儿谈论图片中的小动物在做什么。（显示幻灯片2）猜猜河马有什么帮助？ “（这种设计旨在掌握喜欢小动物的幼儿的心理，让儿童观察小动物的生命形式并回答悬念问题，并激发儿童的学习兴趣。）2.（显示幻灯片三至六）在显示图片的过程中，引导孩子仔细观察，鼓励孩子大胆而清晰地表达自己的思想和感受，发展孩子的语言表达能力和思维能力，以及使孩子成长。注意听的好习惯。3.识别单词：帮助。使用单词卡和情境图片帮助孩子直观地理解和理解单词，然后通过游戏帮字宝宝找朋友进一步理
5、解单词。（本次会议不仅可以激发孩子们对生活中常见的简单标记和文本符号的兴趣，还可以使幼儿在一个轻松愉快的学习环境中实现自己的目标。）其次，引导儿童的情景叙事，进一步理解图画的内容。为了进一步加深孩子们对图片内容的理解，我指示孩子们通过启发和询问问题来讲述故事的主要内容，例如：河马对谁有帮助？ （河马帮助了兔子。）河马是如何帮助的？ （河马的嘴巴里放着兔子，然后把兔子送到草地上。）让孩子用完整的语言说出自己看到，思考和听到的东西，并告诉孩子使用动作和肢体语言。表达。（此链接突破了难点：您可以了解图片的主要内容，并尝试使用完整的单词来说明Hema的帮助对象和使用的方法。它还强调了活动目标2。）第三，尝试表演，感受和体验河马的情绪来帮助他人。老师表现出对儿童表演的兴趣，例如河马和其他小动物头饰。题：每个人都喜欢帮助河马。如果您是河马，您将如何帮助这些小动物？我们一起玩吧！（在愉快的表演中，实现目标和活动重点的突破。这部分不仅可以培养孩子的语言能力，还可以培养孩子的自信心并学会帮助他人。）扩展活动：引导幼儿学会友善并在生活中互相帮助，成为一个乐于助人的人。肖克克：“帮助”是为了减轻对方负担而自愿付出劳动帮助解决问题的行为。