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1、幼儿园初中音乐课表情歌带反思中班音乐课表情歌包括对中班音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以准确地掌握停顿节奏，唱歌旋律，并根据生活经历创作简单的歌词，例如音乐活动，享受参与，淡淡的表演，养成以自然声音唱歌的好习惯，看一下带有反思的幼儿园初中音乐表情歌。活动目标1，喜欢音乐活动，乐于参与，表现模糊。2，可以准确掌握停顿节奏，唱歌旋律，可以根据生活经验创作简单的歌词。3.养成以自然声音唱歌的良好习惯。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.表演时，您可以与同伴合作完成表演。教学重点，难度重点：掌握暂停的节奏难点：掌握停顿的节奏活动准备1，材料准备：表情娃娃（笑，哭，生气，做鬼脸等）；儿童
2、歌曲，绘图纸，笔2，幼儿必须了解笑，哭等的表情活动程序I.导入：通过观察有趣的表情娃娃来导入二，有趣的学习1.听老师唱歌，认真听孩子们唱歌，帮助孩子记住歌词。2.教新歌，用“ la”唱歌，熟悉这首歌的旋律。3.逐步教新第三，这首歌是反对1，老师的孩子一次唱一句话2，男女娃娃唱歌3，团体演唱歌曲4.请能够在舞台上播放歌曲。第四，这首歌是创造的：引导孩子创造，我生气，我悲伤等。五，画脸书：请出示你最喜欢的表情娃娃6.活动扩展：在角落游戏中表演儿童歌曲教学反思由于此活动是孩子们经常在游戏中玩的一种表达游戏，因此孩子们对与老师的互动特别感兴趣。特别是当他们要求孩子们学习学生的表情，笑声，哭泣等时，孩子们都积极参与，课堂气氛特别活跃。之所以会产生这种效果，不仅是因为歌曲本身的趣味性，而且我认为这个主题更贴近孩子们的生活，让他们更容易学习生活。这项活动的不足之处在于无法很好地纠正儿童歌词的发音和音高。因为我的花园里没有钢琴或键盘乐器的伴奏，所以孩子们常常唱歌不准确。这个问题一直困扰着我。小柯克：表达是表达情感和情感。表达面部或姿势的想法和感受。