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1、人教部编版语文六年级上册第六单元测试试卷附答案 （根据最新部编教材编写） 一、请在加点字的正确读音下面画“” 。 1. 他走在弯弯曲 （q q ）曲的小路上，嘴里正哼着小曲 （q q ）儿。 2. 刘大爷辛辛苦苦攒下的血（xi xu）汗钱被骗子骗光了。他急火攻心，吐 血了，鲜血 （xi xu ）把他的衣服弄得血 （xi xu ）淋淋的。 3. 天气越来越冷， 难 （n n n n）民们的生活越发困难（n n n n）了。难 （n n n n）道我们不应该伸出援手吗？ 二、比一比，再组词。 涯（）绕（）篮（）资（） 崖（）饶（）蓝（）姿（） 慷（）慨（）睹（） 康（）概（）堵（） 三、给加点字选
2、择正确的解释。 （只填序号） 资：财物，钱财。供给。智力。资历，指出身、经历。 1. 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资 源。 （） 2. 这项计划因缺乏财政资助而落空。（） 3. 他在我们车间里是资格最老的了。（） 4. 小雪是位天资 聪颖、品学兼优的好学生。 （） 四、写出下列词语的近义词。 遨游（）勇敢（）神圣（） 恭敬（）壮观（）眷恋（） 庄严（）沉寂（）照管（） 五、词语巧搭配。 （）的宇宙（）的球体（）的土地 （ ）的湖水潺潺的（）温暖的（） 粼粼的（）甜美的（）枯竭的（） 六、在括号里填上合适的关联词语。 1. 河水（）为我们解除干渴，滋润我们的心田， （）养育我们的子子孙孙
3、。 2. 拿矿产资源来说，它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地 质变化才形成的。 3.（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使自然资源不能 再生，还造成了一系列生态灾难。 4. （）所有的动物都死去了，人类（）会灭亡。 七、写出下列句子所用的修辞手法。 1. 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（） 2. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。（） 3. 每一处沙滩，每一片耕地， 每一座山脉，每一条河流， 每一根闪闪发光的松针， 每一只嗡嗡鸣叫的昆虫， 还有那浓密丛林中的薄雾， 蓝天上的白云， 在我们这个 民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 （
4、） 4. 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。（） 八、联系课文内容作答。 1.浪淘沙的作者是（代）， 诗的前两句的意思是。 2.“水村山郭酒旗风”中的“山郭”的意思是。 3. 为什么说“这片土地是神圣的”？（） A . 印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。 B . 这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。 C . 这片土地养育了我们，土地与人类同在，所以是神圣的。 4. 再生资源不能再生的原因是（多选） （） 随意毁坏滥用化学品不加节制采用自然灾害 九、先补全诗句，再作答。 书湖阴先生壁 （宋） 茅檐长扫净无苔，。 ，两山排
5、闼送青来。 1. 填空。 2. 本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？ 3.“两山排闼送青来” 一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗 看，表达了作者怎样的情感？ 4. 诗中写景从写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 5. 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。 十、课内阅读。 2008年 5 月 12日，中国汶川发生大地震，全国大部分地区都有震感。下面是震 中汶川县汶川中学的一位中学生写下的日记。 人间真情 陈俊班级：北川中学高一（一）班 5 月 12号下午 14 点 28分，大地一阵剧烈地摇晃，不到一分钟时间，北川 中学变成了片废墟
6、，两栋五层楼的教学大楼轰然倒塌，哭喊声，呼救声，砖石落 下的声音，连成一片。烟雾弥漫了北川中学，面对这突如其来的灾难，我们没有 “各扫门前雪”！逃出来的同学，等到情况稍微稳定，立即展开救援工作。同老 师们一起， 大家冒着生命危险， 抢救废墟下的幸存者， 一个个的伤员被迅速抬到 体育场，大家飞快地抱来棉被，照顾伤员。没有一个人顾得着喘气，活着的身体 勉强好些的各尽其力。 废墟中的每一个微弱的声音， 都牵绊着大家的心跳， 呼吸。 我们失去了很多同学，还有一些可敬可亲的老师，我们落下了沉痛的泪水， 沉浸在痛苦中， 却没有人发一言沉默中， 痛苦中我们无言地坚定了共同的意 志：活着的，我们要坚强地活下去
7、，决不能放弃每一个生命，灾难让我们更加紧 密地凝结在一起， 共同面对接下来的每一分每一秒，共同拯救还在呻吟的虚弱生 命慢慢的， 中午晴朗的天空已是一片阴影，大地失去了光辉， 灾难让我们生 活了十几年的家乡失去了光彩，变得黯然失色， 然而灾难吞没不了真情， 更吞没 不了我们的意念。在与灾难顽强抗争时，我们战胜了恐惧，我们的意志更坚，生 命更强，理想更高。 天灾无情人有情，大家团结互助。次日，我们被转移到了绵阳九州体育馆， 政府和社会各界共同地帮助我们，为我们送来水和食物， 给我们送来衣物。 虽然 天下着大雨，刮着大风，我们还是感觉到了人间的温暖。 北川受灾特别严重， 疏散的人口非常多， 我们一部
8、分被送到长虹体育活动中 心，在这里长虹公司的员工们， 日夜为我们服务， 为我们送来食物， 良好的住所。 我们失去了亲人，失去了朋友，但是我们并不孤独，也不可怜，我们又有了十三 亿的大家庭，我们有了归宿。 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”羌山儿女，深 爱着羌山土地，纵然已经毁坏，但我们仍怀信念，在爱的光环下，我们将努力拼 搏，顽强奋斗，将来再造羌山的秀丽山川。 1. 结合上下文理解。 黯然失色： 纵然： 突如其来： 2.“慢慢的，中午晴朗的天空已是一片阴影，大地失去了光辉，灾难让我们生活 了十几年的家乡失去了光彩，变得黯然失色。” 面对突如其来的灾难， 当地的人们进行了哪些
9、方面的自救？用“” 画出来。 天地虽然一片灰暗，但学生们的心中。 3. 看到汶川学生笔下的汶川地震，你想说些什么？ 十一、妙笔生花。 同学们，你有没有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施的呢？说一 说你的想法，然后写一份倡议书。要注意倡议书的格式。 答案 一、1.q q 2.xu xu xi 3. n n n n n n 二、示例：天涯悬崖绕行饶恕篮球蓝色资料姿态慷慨健康 慨叹大概目睹堵车 三、1. 2. 3. 4. 四、漫游英勇崇高尊敬壮丽留恋庄重寂静照顾 五、璀璨晶莹神圣清澈 流水声怀抱波光味道资源 六、1. 不仅还 2. 不是而是 3. 因为所以 4. 如果就 七、1. 拟人 2.比
10、喻 3. 排比 4. 拟人 八、1. 唐刘禹锡九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄 沙。 2. 依山而建的城 3.C 4. 九、1. 王安石花木成畦手自栽一水护田将绿绕 2. 本诗描写了庭前优美的自然风景，表达了热爱田园生活、热爱自然的情趣。 3. 该句使用了拟人的手法。写开门见“山” ， “两山”似迫不及待地把苍翠的山色 “送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风 光的盎然生机。 写出了诗人身处其间的愉悦， 表现了诗人对这种美好的田园生活 的喜爱之情。 4. 院内院外 5. 拟人。把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手 护着孩
11、子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。 十、1. 因惊恐而心里不舒服， 情绪低落的样子。表示让步关系， 相当于“即 使” “纵使” 。突然发生意料不到的事情。 2.逃出来的同学，等到情况稍微稳定，立即展开救援工作。同老师们一起， 大家冒着生命危险， 抢救废墟下的幸存者， 一个个的伤员被迅速抬到体育场，大 家飞快地抱来棉被， 照顾伤员。 没有一个人顾得着喘气， 活着的身体勉强好些的 各尽其力。充满希望 3.示例： “抗震救灾，众志成城”是我们义不容辞的责任，我们要化悲痛为力 量，共同创建美好的家园。 人教部编小学语文六年级上册第7 七单元测试提升练习试卷（含答案） （时间： 90
12、分满分： 100 分） 知识能力运用（共46 分） 一、看拼音写词语，注意书写规范、整洁、美观。（8 分） 贝多芬来到y u j ng（）的 I iy n（）河畔，看到一间茅屋里 的 I zh（）散发着 wiru （）的光芒。贝多芬就在这个茅屋里为 盲姑娘兄妹按起了q n ji n（），p xi （）出了闻名于世的月 光曲。他那 chnsh （）的琴技和动听的乐曲让兄妹俩深深地t o zu （）了。 二、按要求完成填空。（16分） 1. “绝”的解释有： 独一无二的， 没有人能赶上的； 走不通的，没有出路的； 完全没有了， 穷尽；极，最；断绝。给下列词语中的“绝”选择正确解释。 （填序号）（
13、5 分） （1）悬崖绝 壁（）（2）美妙绝 伦（）（3）绝 处逢生（） （4）斩尽杀绝 （）（5）绝 大多数（） 2. 补全本单元出现的词语再选词填空。（11 分） 音乐艺术：天籁（）（）余音（）（）（）山（）水 文学艺术：画（）点（）（）（）生花笔走（）（） 戏曲用语：（）（）登场有板（）（）字（）腔（） （1）所有为名为利奔走的人们在他眼里只是（）的小丑。 （2）一个好的作文开头往往对文章有（）的作用。 （3）他的声音，如此动听，好像从远处飘来的（）。 （4）小王的普通话说得真是（）。 三、选择正确答案的序号填写在括号里。（10 分） 1，下面每组词语中的加点字读音和字形完全正确的一项是（
14、）。 A.玉镯（zhu） 茅屋入场卷波涛汹涌 B.奴婢（ b i ）皮鞋花架子戛然而止 C.驰骋（chng）轻纱霎时间唯妙唯肖 D.琴弦（ xi n）马鞭锺子期波光粼粼 2. 下面没有展开联想和想象的句子是（）。 A.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ B.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌 的大海。 C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉般流了出来。 D.春天来了，天空又一次飘满缤纷的风筝。 3. 伯牙“终身不复鼓琴”的原因没有（）。 A.他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己想到锺子期 B.他已经把琴摔了，无琴可弹 C.
15、他觉得已经没有人配听他的琴了 D.他觉得世界上再也找不到知音了 4. 对“知音”一词理解正确的是（）。 A.能弹出美妙音韵的人 B.理解自己的心意，有共同语言的人 C.能听懂别人弹琴的人 D.对音律有研究的人 5. 古人常借月亮表达思乡之情。下列诗句中不是表达思乡之情的是（）。 A.露从今夜白，月是故乡明。 B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 C.举头望明月，低头思故乡。 D.西北望乡何处是，东南见月几回圆。 四、按要求完成练习。（12分） 1. 用课文内容填空。（ 4 分） （1）伯牙鼓琴志在太山，锺子期就说：“，”伯牙 鼓琴志在流水，锺子期就说：“，”。 （2）皮鞋匠听着贝多芬的弹奏，眼前浮
16、现了这样的画面：微波粼粼的海面上， （3）月亮越升越 高，。忽 然， 2. 读读下面人物的语言，想想应读出怎样的语气。（填序号）（4 分） A.体谅、安慰 B.遗憾、内疚 C.诚恳、热情D.迫切 （1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过儿遍，总是记不住该 怎样弹，要是能听一昕贝多芬白己是怎样弹的，那有多好哇！”（） （2）一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（） （3）姑娘说：“哥哥，你别难过， 我不过随便说说罢了。 ”（） （4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（） 3. 六（2）班开展了“聊聊书法”的口语交际活动。请你也为这次活动准备材
17、料 吧，选一个你喜欢的书法家，完成下面表格。（4 分） 书法家时代擅长书体代表作品 阅读理解感悟（共24 分） 五、课内阅读。（ 10分） 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉 轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角， 尾搐入两股间， 今乃掉尾而斗， 谬矣。”处士笑而然之。 古语有云：“耕当问奴， 织当问婢。”不可改也。 1. 下列加点词语解释正确的是（）。（ 2 分） A.所宝 以百数（宝贝） B.拊掌 大笑（拍手） C.今乃掉尾 而斗（翘起尾巴） D.处士笑而然 之（认为 是错的） 2. 翻译下面的句子。（ 4 分） 牛
18、斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 3. 这个故事告诉我们的道理有（）和（）。（ 4 分） A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象 B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际 C.不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有白己的特长 D.知错就改是一种可贵的精神品质 六、品读下面的文章，完成后面的练习。(14 分) 石头的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要 的孩子，活着究竟有什么意思呢?” 院长总是 笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说： “明天早上，你拿这块石头到市场 去卖，但不是真卖 。记住，不论
19、别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场角落， 意外发现有好多人要向他买那块石头，而且 价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄 金市场去叫卖。在黄金市场，竞有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示 。结果，石头的身价较昨 天又涨了十倍，更由于男孩怎么都不卖，竟 被传扬成“稀世珍宝” 。 男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩， 徐徐地说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一 块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。 你不就像这
20、石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜， 生命就有意义， 有价值。 ” 1. 结合短文内容，解释文中加横线的词语。(2 分) 稀世珍宝： 惜售： 2. 石头先后被送到哪些地方去卖？每一次的结果有何不同?(6 分) （1） （2） （3） 3. 联系上下文，说说院长叫男孩把石头拿到宝石市场去 “展示” ， 为什么不说“卖” ， 而故意要说“展示”？ (3 分) 4. 联系生活实际，说说阅读短文后，你受到了什么启示?(3 分) 第三部分：习作与实践（30 分） 十、读完石头的价值这则充满哲理的故事，你一定为院长关爱男孩的真情而 深深感动的确，真情无价，它暖如春光，照亮我们的心房，我们的一生因此 激情
21、飞扬 ! 请你自信地拿起笔，放飞自己的才思，以忘不了那段情为题写一 篇记叙文。要求： 1选择典型的事例作文；2. 注意写清事情的经过； 3. 充分表 达自己的真情实感。 100 200 300 400 500 参考答案 第七单元达标测试 一、幽静莱茵蜡烛微弱琴键谱写纯熟陶醉 二、1. （1）（2）（3）（4）（5） 2. 之音绕梁高流龙睛妙笔龙蛇粉墨 有眼正圆（1）粉墨登场（ 2）画龙点睛（ 3）天籁之音（ 4）字正腔园 三、1.D 2.D 3.B 4.B 5.B 四、1. （1）善哉乎鼓琴巍巍乎若太山善哉乎鼓琴汤汤乎若流水 （2）霎时间洒满了银光穿过一缕一缕轻纱似的微云，海面上刮起了大风卷
22、起了巨浪 2. （1）D（2）B（3）A（4）C 3. 示例：王羲之东晋隶、草、楷、行各体兰亭集序 五、1.B 2. 牛争斗时，力气用在角上， 尾巴抽缩在两腿间， 现在这幅面上的牛却是摆动着 尾巴在斗，错了。 3.A C 六、1. 非常罕见，稀有的宝物。在文中指石头因为男孩的惜售，而被传扬成宝物。 2. 舍不得出售。 2. （1）市场，有好多人要向他买那块石头， 而且价钱愈出愈高。 （2）黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。（3）宝石市场， 石头的身价较昨天又涨了十倍。 3. “展示”意味着石头具有的提升价值，为下 文石头被传扬成“稀世珍宝”埋下伏笔。 4. 只要自己看重自己，自我珍惜，再 平凡的人也有自己的价值和意义。在日常生活中， 那些为城市打扫卫生的环卫工 阿姨，虽然很平凡， 但却用自己的双手为人们提供了一个良好的生活环境，实现 了自己的价值。