部编人教版道德与法治八年级上册上册知识点汇总2019版1.pdf

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1、部编人教版道德与法治八年级上册上册知识点汇总2019 版 第一单元走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 1-1 我与社会 1、社会生活具有什么特点？（是什么）P3 我们的社会生活 绚丽多彩 。 2、为什么要感受社会生活？（为什么）P4 （1）社会生活空间不断延伸 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、 智力的发展、 能 力的提高， 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社 会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）感受社会生活的意义 我们会更加关注社区治理， 并献计献策；会更加关心国家发展， 或为之自豪， 或准备为之分忧。 3、个人与社会的关系？（是什么

2、）P4 个人是社会的有机组成部分。 4、人的身份的确定？（是什么）P5 人的身份是在 社会关系中确定 的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身 份。 5、社会关系的主要类型？（是什么）P5 社会关系从建立的基础可分为： （1）血缘关系： 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成 员之间的关系。 （2）地缘关系： 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同 乡、邻居 。 （3）业缘关系： 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同 事等。 1-2 在社会中成长 1、个人成长与社会的关系？（是什么）P7 （1）人的成长是不断社会化的过程 A途径： 通过父母的

3、抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。 B表现： 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念 日渐养成。 C结果： 逐步成长为一名 合格 的社会成员。 （2）人的生存和发展离不开社会 A我们的衣食住行、 学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 B人的生存和发展也离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、社会化的含义？（是什么）P7 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生 活中，我们可以通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形 成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 3、亲社会行为的表现

4、？（是什么）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 4、青少年为什么需要养成亲社会行为？（青少年养成亲社会行为的重要 性？） （为什么、是什么） P8 （1）必要性：青少年处于走向社会的 关键时期 ，我们应该树立积极的生活态度， 关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 （2）意义： 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们 养成良好的 行为习惯 ，塑造健康的 人格，形成正确的 价值观念 ，获得他人和社会 的接纳和认可。 （3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自 己的过程。我们只有 主动关心 社会，积极融入 社会，倾力奉献 社会，才能实

5、现自 己的人生价值。 5、如何养成亲社会行为？（怎么做）P8 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 （1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。 6、参与社会的重要意义？（是什么）P8 （1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自 己的过程。 （2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。 知识扩展：亲社会行为 亲社会行为又叫积极的社会行为， 它是指人们表现出来的一些有益于他人和 社会的行为。 人们在共同的社会生活中经常

6、会表现出类似这样的行为，比如帮助 他人、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助、自我牺牲等，甚至 包括为了某种目的、 有所企图的助人行为， 这一类行为统称为亲社会行为。亲社 会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展 意义重大。 第二课 网络生活新空间 2-1 网络改变世界 1、网络对日常生活的影响？（是什么）P10-12 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 随着科学技术的不断发展， 互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动 图书馆，不仅给人们 提供信息 ，而且提供便捷的 信息检索渠道 。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了

7、人际交往 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成 了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也 如近在咫尺。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、 购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 2、网络对社会的影响：经济、政治、文化和科技三个方面？（是什么） P12-13 （1）经济上：网络为经济发展注入新的活力 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新 工具，经济贸易的新途径。 互联网与传统行业的融合， 推动了传统行业转

8、型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。 （2）政治上：网络促进民主政治的进步 互联网 丰富了民主形式， 拓宽了民主渠道 ，使人们更加便利、 有序地参与社 会生活和政治生活， 对保障公民的知情权、 参与权、表达权、监督权 发挥着重要 作用。 （3）文化和科技上：网络为文化传播和科技创新搭建新平台 A互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高 了文化传播的速度 。 B互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资 源的汇聚、融合与共享 。 C基于互联网的 大数据 正在改变我们的生活和我们理解世界方式，成为众多新 发明和新服务的源泉。 3、使用网络的

9、过程中，遇到以下情况，要提高警惕，防止被骗？（是什么）P15 （1）自称公检法 （公安局、检察院、法院的简称，三者是中国政法机关的重要 组成部分） 要求汇款的。 （2）让你汇款到“安全账户” 。 （3）通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。 （4）通知“家属”出事要先汇款的。 （5）在电话中索要和任何银行卡信息及短信验证码的。 （6）让你开通网上银行接受检查。 （7）陌生网站要求先登记银行卡信息的。 4、如何理解“网络是把双刃剑”？（是什么）P15-16 （1）网络信息良莠不齐 在网络时代， 人人能够参与信息发布， 信息变得丰富的同时， 也出现了一些 虚假的、不良的信息。 A有的人有意无意

10、地歪曲事实，误导大众； B有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； C有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； D有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活 大量冗余信息干扰人们的选择， 耗费人们的时间； 碎片化信息影响人们思考 的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而树立了现实的人际关系。 （3）个人隐私容易被侵犯 在开放的网络世界里， 信息泄露、 手机窃听、 窥密偷拍等侵犯个人隐私的行 为，让人防不胜防。 各种侵犯个人隐私的行为会被侵权人造成困扰和伤害，给社 会带来恐慌和不安。 知识扩展：“互联网 +” “互联网 +”实际上是

11、创新 2.0 下的互联网发展新业态，是知识社会创新2.0 推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。新一代信息技术发展 催生创新 2.0，而创新 2.0 又反过来作用于新一代信息技术形态的形成与发展， 重塑了物联网、云计算、社会计算、大数据等新一代信息技术的新形态，并进一 步推动知识社会一用户创新、 开放创新、大众创新、 协同创新为特点的创新2.0， 改变了人们的生产、工作、生活方式，也引领了创新驱动发展的“新常态”。 2-2 合理利用网络 1、如何理性参与网络生活？（怎么做）P17-19 （1）提高媒介素养，完善自我 A互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 B我们要 提高媒

12、介素养 ，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 。 （2）不沉溺于网络，学会“信息节食” 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、 寻找与学习和工作有关的信息， 不应在无关信息面前停留， 不应在无聊信息上浪 费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）理智面对互联网，抵制不良信息 我们要学会 辨析网络信息，让谣言止于智者， 自觉抵制 暴力、色情、恐怖等 不良信息。 （4）遵守道德和法律，做负责的网络参与者 A网络无限，自由有界。 恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则。 B每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言， 不泄露他人隐私， 不恶意

13、攻击他人，不宣泄负面情绪。 C只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 2、媒介素养的含义？（是什么）P17 媒介素养一般是指人们 正确地、建设性地使用媒介资源能力。它包括人们面 对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 3、如何辨别网络谣言？（怎么做）P18 （1）注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信 息出处是否权威。 （2）关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言， 会及时澄清。 （3）对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息 进行多方验证。 （4）辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠

14、。 （5）向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 4、如何利用网络传播正能量？（怎么做）P19-20 （1）要充分利用网络平台为社会发展建言献策 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和 建议，表达我们的诉求，为 决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为 汇 聚民智 、促进社会和谐与发展的重要渠道。 （2）要在网上传播正能量 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健 康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第二单元遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 3-1 维护秩序 1、社会秩序的含

15、义？（是什么）P23 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 。 2、社会秩序包括的内容？（是什么）P23 与人们日常生活关系密切的社会秩序包括：社会管理秩序、 生产秩序、 交通 秩序和公共场所秩序 等。 3、社会秩序的作用？（社会秩序的重要性？）（是什么） P23 （1）社会正常运行需要秩序 每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源 和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运 行效率，降低社会管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障 社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享 有人身自由和财产安全， 享有公平的发

16、展机遇， 从而能够感受到生活的美好，激 发对生活的热情。 4、社会规则的含义？（是什么）P25 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础 上形成的。 5、社会规则的种类？（是什么）P25 生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律 等。 6、为什么说维护社会秩序靠社会规则？（“社会规则的作用”或“社会 规则与社会秩序的关系”？） （是什么） P25 （1）社会规则明确社会秩序的内容（遵守社会规则的作用） 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有 权利，承担责任，处理好与他人、 社会的关系， 从而使大家各司其职， 各安其位， 各尽其责

17、，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现 社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、 风俗等包含的非强制性手段。 3-2 遵守规则 1、自由与规则的关系？（是什么）P27-28 （1）社会规则划定了自由的边界 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 。我国宪法规 定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其 他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促 进社会有序运行

18、 。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2、怎么做到自觉遵守社会规则？（怎么做）P28-29 （1）遵守社会规则需要他律和自律 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我 约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为， 做到自觉遵守规则。（他律和自律的含义） （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准 绳无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 3、怎么维护与改进规则？（怎么做）P30-31 （1）我们要坚定维护规则 一方面要从自己做起，自觉遵守 规则； 另一方面要在保证自身安全的前提下， 提醒、监

19、督、帮助 他人遵守规则。 （2）我们要积极改进规则 A规则不是一成不变的 a随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定 ； b一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 ； c一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善 。 B我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极 为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 4、劝导的技巧？（是什么）P30 （1）有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。 （2）有“理”。劝导时要晓之以理。 （3）有“节”。劝导时要注意适可而止。 第四课 社会生活讲道德 4-1

20、 尊重他人 1、尊重他人是什么？（是什么）P32 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中， 我们应该 尊重他人的人格、权利 等。 2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？（为什么）P33 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果 得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 3、为什么人需要相互尊重？（为什么）P34 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的 重要特征。 孟子说： “敬人者，人恒敬之。 ”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦

21、， 消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会 文明程度。 4、如何做到尊重他人？（怎么做）P35-36 （1）积极关注、重视他人 尊重他人，需要我们 考虑他人的感受 ，认真对待他人，给予他人应有的、适 当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐 心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我们发自内心地 尊重他人人格，对所有的人 一视同仁 。社会生活中，我们不能以家境、身体、智 能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考 孔子说： “己所不欲，勿施于人

22、。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着 想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的 难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 （4）学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。 ”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏 和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。 让我们学会彼此欣赏， 共同 进步。 4-2 以礼待人 1、礼的主要表现？（是什么）P37 礼体现一个人的 尊重、谦让、与人为善 等良好品质。社会生活中，礼主要表 现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2、文明有礼的重要性？（是什么）P37-39 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提（个人） 文明有礼

23、是一个人 思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现。文 明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 （2）文明有礼促进社会和谐（社会） 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范， 是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给 对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形 成安定有序、文明祥和的社会。 （3）文明有礼体现国家形象（国家） 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一 行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 3、怎样做一个文明有礼的人

24、？（怎么做）P39-40 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 。以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用 商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中， 我们要做到 着装得体、举 止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察、思考和践行 “不积跬步，无以至千里。 ”我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建

25、文明有礼 的社会风尚。 4、参加社交活动应注意的几点？（是什么）P40 （1）容貌整洁； （2）服装整洁、美观、大方； （3）举止规范。 4-3 诚实守信 1、诚信的含义？（是什么）P41 诚信就是 诚实、守信用 。 2、诚信的地位？（是什么）P41 诚信是 社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则， 是一种道德规 范和品质 ，是中华民族的传统美德 。诚信也是一项 民法原则 。现代社会注重信用 体系和制度建设， 民法意义上的诚信原则， 更强调人们在社会活动中讲信用、守 承诺、诚实不欺 。 3、诚信的重要性？（诚信的作用？） （是什么） P42-43 （1）诚信是一个人安身立命之本（个人）

26、 孔子说： “人而无信，不知其可也。 ”诚信是我们融入社会的“通行证” ，一 个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、 口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 （2）诚信是企业的无形资产（企业） 一个企业只有坚持 诚信经营、 诚信办事 ，才能塑造良好的形象和信誉，赢得 客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺（社会、国家） 国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少 社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐 ；能够降低社会交往和市场交易成本， 积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力 。 4

27、、如何做一个诚信的人？（怎么做）P43-45 （1）树立诚信意识 我们要真诚待人，信守承诺， 说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易 许诺，许诺的事就要做到， 做不到要说明理由。 如果我们的行为产生了不良影响， 就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任 ，争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧 社会生活是复杂的， 我们有时会面临两难的选择。 当尊重他人隐私与对人诚 实发生冲突时， 我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊 ，做到既恪守诚实的 要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制 不断完善，守信者处处受益，失信者

28、处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同 营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水 平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 知识扩展： 1、为什么我们不能轻易许诺 一个人许诺会出现两种情况： 一是兑现自己的许诺， 这就是诚信； 二是不兑 现自己的许诺， 这就是欺骗。 许诺应该是深思熟虑的结果，因为它涉及他人对自 己的信任，具有道德评价的意义。 只有在审慎考虑自己能力以及准备付诸努力的 前提下的许诺， 才是一种明智的选择； 那种不考虑自己的能力也不准备付诸努力 的随意许诺，是不负责任的，也是不道德的。 一个人一旦对某事有所许诺， 就应该不惜一切去兑现许诺。

29、当然，这种许诺 的前提应该是正义的、 道德的事，而不是邪恶的勾当。 许诺的事也不应该有大事、 小事之分，应一概执行。不兑现许诺一般来说是恶劣的品质。 但是，我们也要看到，事物是不断变化的，条件、环境在变化，如果对许诺 言的条件变了，也会出现客观上无法兑现的情况。这时我们要真诚地说明情况， 寻找补救措施，或者说向对方解释，求得原谅，这一情形了并不违背诚信道德。 2、误区警示讲诚信会吃亏 这种观点是错误的。 诚信无价， 诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身 立命之本。坚持诚信，会赢得信任。如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁， 甚至无法安身立世。不讲诚信既伤害别人，又伤害自己。所以，讲诚信并不会

30、吃 亏。 3、误区警示讲诚信就是在任何时候都不能说谎 这种观点是片面的。 社会生活是复杂的。 讲究诚信是做人的基本要求，诚信 行为又是具体的、 复杂的，只有与具体情境结合起来， 才能在现实中作出诚信行 为的正确选择。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和 法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求， 又尊重他人的隐私； 在面对坏人、 恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”；对待亲人、 朋友，有时可能也会用到善意的谎言。不管采取什么样的办事方式，只要坚持与 人为善、出于公心、永不自欺，就会成为诚信的人。 第五课 做守法的公民 5-1 法不可违 1、正确认识法

31、律？（是什么）P46-48 （1）法律的含义： 人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。作为一种行为 规范，法律明确告知人们可以做什么， 必须做什么， 应当做什么，不应当做什么， 为人们的行为提供一个模式、 标准或方向。法律还告知人们， 哪些行为是合法的， 哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）法律是 最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （3）一个人如果 缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。 2、违法行为的含义？（是什么）P48 违法行为是指 出于过错 违反法律、法规的规定， 危害社会 的行为。 3、违法行为的类别（根据违反法律划分）？（是什么）

32、P48 分类违反的法律后果举例 民事违法行 为 民 事 法 律 规 范 承担民事责任欠债不还 行政违法行 为 行 政 法 律 规 范 受到 行政处分或行政 处罚 扰乱社会治 安 刑事违法行 为 刑 事 法 律 规 范 受到刑罚处罚故意杀人 4、一般违法行为与犯罪行为的关系？（是什么）P48 一般违法行为犯罪行为 区 别 内容 包括民事违法行为和行政违法 行为 刑事违法行为 社会危 害 相对轻微（较轻）严重 违反法 律 违反民法、行政法违反刑法 应受处 罚 应受民事制裁或行政制裁应受刑罚处罚 联系 一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人 民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法 律法规 无

33、论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任 两者没有不可逾越的鸿沟 5、认识行政违法行为？（是什么）P49 我们可能想不到， 谎报险情、 破坏铁路封闭网、 殴打他人 等行为都是违反治 安管理处罚法的行政违法行为。 有的人实施了这些行为， 却自以为只是犯个小错， 全然不知道已经违法； 有的人收到类似侵害后， 不知道可以追究违法者的法律责 任。 （最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。） 6、认识民事违法行为？（是什么）P50 在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、劳动 就业、经营创业、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利 和义务的方式来规范平等的社会成员

34、之间的关系。侵犯他人民事权利 或者没有 依法履行合同义务 ，都是较为典型的民事违法行为。 7、如何做到遵章守法？（是什么）P51 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法 律规定。 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同 违约行为，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益 ， 促进社会健康和谐发展。 5-2 预防犯罪 1、刑法是什么？（是什么）P52 刑法是惩治犯罪、 保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为 是犯罪 ，以及对犯罪 应当判处什么样的刑罚 。 2、

35、犯罪的含义？（是什么）P53 根据刑法规定， 犯罪是具有 严重社会危害性、 触犯了刑法、 应当受到刑罚处 罚的行为。 3、犯罪的三个基本特征？（是什么）P53 （1）严重社会危害性最本质特征； （2）刑事违法性法律标志； （3）应受刑罚处罚性必然法律后果。 犯罪的三个基本特征是 相互联系、不可分割 的，它们共同构成了 区分罪与非 罪的标准 。 4、犯罪的后果？（是什么）P54 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。 5、刑罚的含义？（是什么）P54 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关（人民法院） 依法对犯罪分 子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人

36、权益为主要内容。 6、刑罚的分类？（是什么）P54 根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑 两大类。 （1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（5 种） （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（4 种） 注意：主刑只能独立适用 ，而附加刑 可以独立适用又可以附加适用使用。拘 留拘役， 罚款罚金 。拘留和罚款适用于 行政违法行为 ，拘役和罚金适用于 刑 事违法行为（犯罪）。 7、如何加强自我防范，预防违法犯罪？（怎么做）P55-56 （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严 重危

37、害社会行为才可能构成犯罪， 但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要 紧。犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有严重的危害，我们要认清犯 罪的危害，在心灵深处憎恶违法行为，行为上远离违法犯罪。所以，那种认为 自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法，是非常错误的。 （2）预防犯罪，需要我们 杜绝 不良行为和严重不良行为（尚不够刑事处罚的违 法行为） ，预防不良行为，划清明确是非的界限。 （3）生活在法治社会，我们应 增强法治观念 ，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患 于未然 。 5-3 善用法律 1、遇到侵害，如何依

38、法维权？（怎么做）P57-59 （1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助 ，依靠法律 维 护自己的合法权益。 （2）我们可以通过 法律服务机构 来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法 律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等， 在遇到法律问题时获得及时有效的法律援助。 （3）受到非法侵害、可以寻求国家的法律救济 。可以依法到 公安机关、人民法 院（审判机关）或人民检察院（法律监督机关）中的任何一个机关控告、举报， 必要时可以 直接向人民法院起诉 。 2、诉讼的含义？（是什么）P59 诉讼是 人民法院（审判机关） 在诉讼当事人参与下， 依照法定程序

39、 解决纠纷 和冲突的活动。 3、诉讼的作用？（是什么）P59 （1）诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威 的手段，是维护合法权益的最 后屏障 。 （2）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼 途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段 ，通过打官司讨回公道。 4、诉讼的类型？（是什么）P60 （1）民事诉讼： 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民 事案件和解决民事纠纷的活动。 （2）行政诉讼： 俗称“民告官”，是指人民法院 在双方当事人的参与下，依照司 法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 （3）刑事诉讼： 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的

40、参加下，依法 查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 5、如何同违法犯罪作斗争？（怎么做）P60-62 （1）同违法犯罪作斗争是全体公民的责任 同违法犯罪作斗争， 是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞 的责任。当 国家利益、 公共利益、 本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并 善于依 法维护正当权益 。 （2）未成年人对违法犯罪行为要做到见义智为 见义勇为作为高尚的品质， 历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为 未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自 己、减

41、少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 的方式， 同违法犯罪作斗争。 （3）做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、 违法可耻的观念， 做到 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 6、同违法犯罪作斗争的常见方法？（是什么）P61 （1）及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助； （2）虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋； （3）记住违法犯罪分子的体貌特征； （4）了解违法犯罪分子的去向； （5）保护好作案现场。 第三单元承担社会责任 第六课 责任与角色同

42、在 6-1 我对谁负责谁对我负责 1、责任的含义？（是什么）P65 责任是一个人 分内应该做的事情。 2、责任的来源？（是什么）P65 责任来自对 他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 3、责任与角色的关系？（是什么）P66 （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处 环境的变化，我们会不断变换自己的角色， 调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、 承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 4、自己对自己负责的表现及意义？（是什么）P67 （1）表现 ：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己

43、负责。在我们成长的过 程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做 事，都是对自己负责任的表现。 （2）意义： 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才 有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5、为什么我们也应该为他人负责？（为什么）P68-69 （1）他人在为我们承担着责任 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出， 没有 他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 （2）我为他人负责 我们应该学会感恩， 主动关心、 帮助和服务他人， 在辛苦付出中体验对他人 负责的快乐和幸福。 只有人人具有责任心，

44、 自觉履行应尽的义务， 我们才能共享 更加幸福美好的生活。 6-2 做负责任的人 1、承担责任的代价与回报？（是什么）P71 （1）代价： 承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱。而且意味着可能因为 做得不好而 受责备 ，甚至 受到处罚 。 （2）回报： 承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面， 又包括精神方面 。对我们而言， 更重要的是精神方面的回报，如自我感觉良好、 获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 2、如何对待自己选择承担的责任？（怎么做）P71 在很多情况下， 我们可以选择自己承担的责任。 我们既然选择了自立自强的 人生，就应该有勇气 凭借自己的经验和智慧

45、 ，对承担责任的代价与回报 作出正确 的评估，作出合理的选择 。无论怎样，我们一旦作出选择，就 应该义无反顾地担 当起应付的责任 。 3、如何对待生活中不可推卸的责任？（怎么做）P72 自觉承担不可推卸的责任，做到我承担，我无悔。 （1）虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担 相应的责任。 （2）我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待 应该做的事情的 态度。 （3）只要我们把它们当作一种不可推卸 的责任担在肩头， 不抱怨，不懈怠，全 身心地投入， 同样更够把事情做得很出色。 这样，我们就可以自豪地说： 我承担， 我无悔 。 4、如何看待履行社

46、会责任却不计代价与回报的人？（怎么做）P72-73 在我们的周围， 有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他 们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光 和希望 。所以，对待履行社会责任却不计代价与回报（无私奉献）的人，要有 崇敬之情、感激之情。 5、青少年应如何承担自己的责任，做一个有责任感的人？（怎么做）P73 无论何时何地 ，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力， 勇于 承担责任， 在激扬青春、 开拓人生、 奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇 章。 第七课 积极奉献社会 7-1 关爱他人 1、关爱是什么？（是什么）P75 关爱，就是

47、关心爱护 。 2、 “关爱无时不在，无处不在”的表现？（是什么）P75-76 在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同 学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵 每个人都被他人关爱着，也都在关 爱着他人。 3、为什么要关爱他人？（为什么）P76-77 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 （2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话 语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互 尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 （3）关爱他人，收获幸福 。关爱他人的人

48、往往都能够赢得他人的尊重，得到他 人的关心和帮助， 获得更多的发展机会。 从一定意义上说， 关爱他人也是关爱和 善待自己。 4、怎样做到关爱他人？（怎么做）P78-79 （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关系、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候， 我们应该在道义上给予物质支持，物质上给予帮助， 精 神上给予关怀。 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、 奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人， 只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 （3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他 人

49、的自尊心； 面对复杂情形， 要善于作出明智的判断， 增强安全防范意识和自我 保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 7-2 服务社会 1、为什么要服务社会？（为什么）P81 （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他 得到什么。在现实生活中， 我们每个人都无一例外地想用着社会所提供的生活和 学习条件，人人都有责任回报社会， 为他人和社会服务。 只有积极为社会作贡献， 才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断 拓展，知识不断丰富， 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升， 道德境界不断提高。 2、怎样做到服务和奉献社会？（怎么做）P83 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益好的活动。环境保护、社区 服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、 公园、车站等公共场所 纠正不文明行为