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1、小学语文训练的体会以下是中国培训经验的一个例子。你可以参考一下，希望对你有所帮助。我参加了这次小学语文远程培训。这次训练给我的灵感和经验是一笔永久的财富。几位对教育教学工作有着深刻见解的专家给了我们具体的指导，这进一步更新了我的教育理念，确实受益匪浅。以下是我通过培训获得的一些经验:首先，教师应该不断更新他们的知识在这次培训中，我学到了阅读的真正意义，从一个大的角度来看，阅读对于国家的发展，从一个小的角度来看，阅读对于每个学生和老师的成长和生活。因此，阅读不应该是一个虚幻的口号，而应该体现在生活的方方面面。我们经常说给学生一杯水，老师应该有一桶水。那么，这桶水从哪里来，从书、历史、哲学、自然、
2、科学.我们都应该涉足其中。这样，我们的知识可以不断更新，我们可以更好地教育学生，引导他们，潜移默化地感染他们，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为了应付阅读而阅读。第二，老师应该教学生如何学习。新课程改革的最终目标是什么？总之:为了每个学生的发展。因此，应该增加学生练习汉语的机会，使学生能够丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶和感染，形成良好的学习习惯，为汉语打下坚实的基础。鼓励学生运用各种手段扩大阅读范围，增强学生在各种场合学习语文的意识，积极参与各种课程改革活动，促进学生语文素养的全面提高。在新课程中，也有人说语文是一门非常实用的课程，应该注重培养学生的语文实践能力，培养这种
3、能力的主要途径也应该是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养他们的能力。但事实上，有多少人真正理解新课程改革的真正意义？此外，老师还告诉我们:我们的老师必须发现学生的优秀智力，开发他的优秀智力，为他们的“成功”提供方向，以便每个人都能为社会发展尽最大努力。第三，把主动权还给学生只有真正把选择学习的权利还给学生，学生才能获得积极发展的先决条件。作为老师，我们肩上的负担很重。面对如此伟大的创新，我们该怎么办？首先，我们要更新观念，敢于打破传统教学的规则，敢于在教学改革的道路上创新。然后他走上了务实的道路，从实际出发，实事求是，注重实效。这也是我在阅读教学中最大的感受。语文是一种独立的课程形式，具有特定的目标任务和独特的个性，这是语文的本质。在阅读教学中，我们应该牢牢把握这本书，从注重内容到语言，从“教材”到“教材化教学”，从传统教学中汲取可取之处。在未来的日子里，我将继续学习理论知识，扩大我的阅读范围，用理论指导教学实践，把研究与探索教育教学规律结合起来，使自己无愧于“人类灵魂工程师”的称号。