体育组课堂绿色课堂研讨活动五稿一课课堂观察.pdf

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1、个人资料整理仅限参考 体育组课堂“绿色课堂”研讨活动：“ 五稿一课 ” 课堂观察 个人资料整理仅限参考 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 “ 活动 研讨课教案授课日期： 6 月 12 日执教者：陆耀明 8VyuGD1yV6 课题技巧组合动作 学习领域运动技能学习水平水平三 水平目标初步掌握简单的前滚翻交叉转体180 技术动作 学习目标 1能记住 “ 前滚翻 ” 交叉转体的动作要领，知道游戏的方法、规则。 2积极参与练习，主动观察和评价同伴的运动动作。 3在练习中体验 “ 前滚翻 ” 的乐趣，能与同伴友好相处，团结协作增强自信。 个人资料整理仅限参考 学习内容 1技巧： “ 前滚翻

2、 ” 交叉转体 180 2游戏：跨栏接力赛 学习 重 难 点 重点：初步掌握前滚翻的“ 团身紧 ” 。 难点：两腿交叉转体180 程序学习内容教师活动学生活动 运动负荷 教学评 价 组织方法 次数 时 间 激发 兴趣 热身 准备 一、课堂 常规 1.组织学生整队 2.师生问好 3.介绍本课学习内容， 激发兴趣 1.体育委员整队，报告 人数 2.师生问好 3.了解本课内容，对本 课感兴趣 30 静 齐 快 二、简单队列 练习 1.口令指挥三面转法， 原地踏步走。 1.听老师口令认真练 习。 1 遍130 精神 饱满 三、热身 活动 1.慢跑 2.徒手操 1.语言提示活动要 求 2.带领学生慢跑。

3、 3.教师示范操。 4.边做边提示。 1.明确活动要求 2.随老师慢跑 3.跟随老师一起做操。 4.动作到位。 1 次 1 遍 2 1 动作 到位 有力 程序学习内容教师活动学生活动 运动负荷 教学评 价 组织方法 次数 时 间 自 主 学 练 合 四、技巧 “ 前滚翻 ” 交叉 转体 180 1.组织学生做辅助运 动。 2.组织学生复习上节课 的内容 “ 前滚翻 ” 。 3.请好的同学示范 4.讲解示范 “ 前滚翻 ” 交 叉转体 180 的动作要 领。 5.组织学生练习 1.学生随老师做辅助运 动。 2.学生集体练习上节课 的内容。 3.学生出来展示自己的 动作。 4.学生认真听，仔细看

4、示范。 5.学生分组练习 1 遍 1 遍 1 遍 1 3 5 1 动 作 正 确 五、游戏： 1.教师讲解游戏方法及 规则。 1.了解游戏方法和规则 并通过示范初步学会游 3 30 讲究 策略 个人资料整理仅限参考 作 探 究 跨 栏 接 力 赛 2.组织学生试做。 3.提高游戏难度增加一 块垫子学），并继续组 织学生游戏。 4.教师巡回指导，并提 出要求。 戏。 2.试做并体验游戏的乐 趣。 3.团结协作，相互配 合。 4.学生寻找既快又好的 办法。 30 30 30 相互 配合 舒缓 身心 六、 放 松 组织学生进行放松练习老师与学生一起参与放 松 1 遍130 放松 七结束常规1小结本课

5、 2布置回作 3.请学生回收器材 4师生再见 1总结本课的情况 2认真完成 3学生回收器材 4师生再见 30 自然 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 “ 活动 研讨课说课稿 一、教学指导思想：使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“ 前滚翻两腿转体180 度” 动作要领， 充分利用情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式教学、发展创造思维、探究、分 层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质， 提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围 回家作业复习今天所学的内容：“

6、 前滚翻 ” 交叉转体 180 场地布置场地：操场）器材： 垫子 18 块）标志桶： 4 个） 预计效果 平均心率120分练习密度45 强度指数1.5 很好较好一般 积极参与453520 技能锻炼305020 合作探究453025 课后反思 个人资料整理仅限参考 中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。 二、教学内容： 这项内容即符合这一时期少年儿童柔韧性最佳期生理特点，也是少年儿童喜爱的体育活 动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、 坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。 三、教学重

7、点难点： 1、教学重点：转体时脚跟抬起。 2、教学难点：哪条腿在后向哪转。 四、教学过程： 在新授 “ 前滚翻两腿转体180 度” 这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标， 在主教才的学习过程中打破了以往讲解 示范 练习 的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层 深入的练习方法。使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目 的。 (1)、学生自由尝试练习，提出问题。 (2) 、互相交流心得，在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确地 完成动作，一次次体验成功的喜悦。 3）、通过充分的练习，加上教师的点拨，解决重难点 (4)、教

8、师和学生示范，建立正确的动作表象。 5）游戏：通过此游戏对学生掌握动作的情况有一个全面的了解。 五、游戏部分： 继承和发扬民族传统项目。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，同学们积 极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃。把本课推向高潮。通过游戏练 习，启发了学生思维。培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力。更深刻体会出团结就是力量的 道理。 六、结束部分： 使学生在欢快的气氛中身心得到放松。同时培养了美感，展示了自我。 芦墟实验小学体育课堂观察量表一） 观察主题：练习密度观察时间： 2010.6.12 执教老师：陆耀明观察课题：技巧 游戏 教学 环节

9、练习内容所用时间密度分析 准 备 部 分 整队23 417 三面转向、原地踏步39 花样慢跑154 徒手准备操121 主 教 复习前滚翻动作315 35 讲解后再复习350 个人资料整理仅限参考 材 部 分 原地练习两腿交叉转体6 垫上练习交叉3 讲解后垫上练习9 巩固练习10 游 戏 素 质 第一次游戏115 36 第二次游戏125 第三次游戏12 结 束 互背放松10 10 综合评议：本课共40 分钟，学生练习时间为准备部分417 ，主教材部分35，游戏不封36，放松部分 10。合计： 538 整节课的练习密度为14.1% 观察人： 张叶萍 李彩芬沈群英 芦墟实验小学体育课堂观察量表二）

10、观察主题：运动强度观察时间： 6 月 12 日 执教老师：陆耀明观察课题：前滚翻游戏 样本性别：男身高： 1.67 体重： 52 测试状态心率记载测试状态心率记载 1 课前7 2 次/分11 巩固练习后102 次/分 2 队列练习后90 次/分12 教师讲解游戏规则后96 次/分 3 慢跑后112 次/分13 第一次游戏后118 次/分 4 徒手操后96 次/分14 第二次游戏后124 次/分 5 第一轮练习后96 次/分15 第三次游戏后124 次/分 6 第二轮练习后102 次/分16 放松后108 次/分 7 教师讲解示范后84 次/分17 课后96 次/分 8 组合动作第一次练习后96

11、 次/分18 9 第二次练习后108 次/分19 10 教师总结学生演示后96 次/分20 安静心率： 72 次/分平均心率： 101 次/分强度指数： 1.4 运动强度分析描述：整节课学生运动的时间比较多，练习的态度也非常认真，所以强度还是到的。 张中秋老师强度指数： 1.1 沈永娟强度指数： 1.2 个人资料整理仅限参考 平均强度指数： 1.23 观察人：陈英 张中秋沈永娟 芦墟实验小学体育课堂观察量表三） 观察主题：课堂练习的有效性观察时间： 2010-6-12 执教老师：陆耀明观察课题：技巧组合动作 教学 环节 练习内容练习效果观察记录 准 备 部 分 常规整队、队列有效 80% 队伍

12、投入练习，有序完成服从练 习，学生认真完成 慢跑有效 100% 徒手操有效 99% 主 教 材 部 分 复习前滚翻有效 60% 复习时学生等待时间有点长，练 习中，出现错误动作比较多，展 示人数太多，要讲清展示动作存 在的问题 新授交叉 180 度有效 50% 学生展示低效 30% 新授继续练习低效 40% 游戏 素质 部 分 接力赛一次）有效 50% 学生能在游戏中按要求完成 增加难度一次有效 60% 组织比赛有效 60% 结 束 部 分 组织队伍低效 40% 参与练习，达到目标 放松有效 90% 练习效果分类： 一、有效练习： 1、投入练习、出色完成。 2 、有序练习、达到目标 3 、服从

13、练习、技能合格 二、低效练习： 4、被动练习、勉强应付 三、无效练习： 5、马虎练习、动作错误 个人资料整理仅限参考 观察人： 张娟春凌决明 芦墟实验小学体育课堂观察量表四） 观察主题：课堂练习中场地队形的合理性观察时间： 2010.6.12 执教老师：陆耀明观察课题：技巧 游戏 教学环节教学内容场地示意观察描述 整队 整队 队列练习 四列横队有效 热身 慢跑S U O 有效 徒手准备操四列体操队形有效 基本部分 复习前滚翻扇形 6 人一组）有效 教师讲解示范前滚翻交叉转体围着扇形站立成一排 低效 有的学生碰撞，建议圈子大些 或是双圈 前滚翻交叉转体练习扇形 6 人一组）有效 副教材 讲解跨栏

14、接力赛方法集合成随意队形 无效 这个队形不要，直接是上一教 材或是下一教材队形 跨栏接力赛第一次四路纵队 低效 垫子间距离太近 跨栏接力赛第二次四路纵队有效 结束放松体操队形有效 观察人：姚仲平 陈建勋 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 ” 活动 “ 课堂观察 ” 记录 “ 课堂观察 ” 主题技巧组合动作 课堂教学内容技巧：前滚翻交叉180 度游戏：跨栏接力赛 班级六 1）执教者陆耀明观察者张娟春 细节和现象分析与建议 1. 常规部分组织练习时，学生认真配合完成1. 班级整体常规比较好 个人资料整理仅限参考 2. 复习前滚翻时，老师与学生的对比示范，让学生观 察 3. 前滚翻练习

15、时，发现翻不过的学生，一触垫就倒了 4. 新授交叉 180 度练习中，展示人数不必多 5. 滚翻过程中，可以考虑小组讨论 6. 游戏接力赛，学生练习积极性高 7. 游戏比赛中，再增加一个垫子栏） 8. 游戏安排练习2 次，比赛 1 次 2. 这个方法很好，老师的漂亮示范，能够激 起学生的练习欲望，对比，可以了解动作的要 点 3. 老师在巡视中，发现就要及时指出，双手 平均用力推垫的重要性 4. 展示的动作及时进行评价，指出成功与不 到位指出，在练习中怎样改正 5. 小组讨论时，针对有问题的学生怎么样来 改进，理出重难点 6. 学生对有挑战性的项目特别感兴趣 7. 学生在练习中挑战自我 8. 因

16、为是 6 年级，可以考虑多分几组，增加 练习次数，来增加运动量 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 ” 活动 观察者发言稿 陆耀明老师的课，课前认真准备，器材布置新颖。 课的常规部分队列、慢跑、徒手操，学生练习正确认真，精神面貌抖擞，充分参与到练习中。 课的基本部分是技巧，复习前滚翻和新授前滚翻交叉转体180 度。教师能够做到亲自示范与学生的示范来对 比，让学生能够轻松了解动作要点，这一点做得非常好。每次分组练习时，学生自由的练习，增加了练习的 机会。在学生的展示时，我觉得展示的学生人数不必太多，但老师应该及时讲评，展示动作好，好在什么地 方，缺点，在什么地方，如何来改。在巡视中，

17、看到翻不过的情况，及时指点，让学生改过，突出在滚翻 时，双手推垫的动作很重要。 游戏的接力赛安排，构思巧妙，学生兴趣非常高，也有一定的难度，学生在老师的引导下，认真完成，友 好配合，觉得高年级在这种练习可以适当增加次数，可以多分几组队伍，来增加运动量。 整节课，流畅、循序渐进，可以说是一节成功的课。 芦墟实验小学体育教研组 “ 课堂观察 五稿一课 “ 活动 执教老师反思稿 本课是一节新授课，主要学习前滚翻交叉转体180 度，在学习主要内容之前先对学生进行了一些准备性的 个人资料整理仅限参考 活动，利用游戏的器械围成的图形跑进行热身活动，热身操达到活动颈部的效果，为学习前滚翻交叉转体 180 度

18、做好充分的准备。 按照教学计划，这个内容稍微有点难度，这节课学生初步掌握这个动作不够好，出现了这几个问题： 1、也许学生在做动作时光想着如何交叉转体了，之前学习的前滚翻动作都做的不好，完全变了型，这是我 始料不及的。 2、学生交叉转体的时机不对。 3、转体的动作不够好，方向不正，动作分散。 在游戏中，为了进一步巩固前滚翻的动作要领，安排了先做前滚翻翻过体操垫，再通过跨跳和跑步，来发展 学生的弹跳力和协调性，培养学生的团结协作的集体主义精神。 课后：我们体育组的每位老师给我提出了很多宝贵建议，这让我收获不少。 沈群英主任总结： 今天陆老师的课，我也参与了” 学生运动密度 “ 的观察活动。这次课堂观察活动是比较专业的观察活动， 这里的专业指的是观察主题很“ 体育 ” ，这样的观察主题是不能也很难运用到其他学科。所以，课前会议由张 老师作了培训。老师们明确了观察的主题。8VyuGD1yV6 从整体上看，小陆这次的课准备很充分，这个准备不仅表现在器材上，也表现在教师的示范上，小陆 示范的动作标准、漂亮，博得了学生的掌声。这也是备教材的一种表现。“ 绿色课堂 ” 就是要师生互动，师 者，起到表率，生者，产生内需！8VyuGD1yV6 申明： 所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。