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1、中班健康计划：谁的牙齿最干净？1.知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还可以帮助我们说清楚。2.通过阅读阅读图片并了解正确刷牙的方法来观察牙齿的质量。3，知道牙齿的使用量非常大，一定要注意保护牙齿。活动准备：洗净切一些苹果儿童读物-我的牙齿很大，铅笔是一只手。活动程序：1.每个孩子都吃一个苹果并谈论牙齿的使用。老师：请孩子们慢慢吃苹果。吃完饭后，告诉大家，你怎么吃苹果？引导孩子说他们需要咬和嚼牙齿来帮助我们吃食物。2.识别牙齿的结构。请孩子张开嘴，互相看着对方。牙齿是什么样的？让孩子知道每个人的嘴里有很多牙齿。我们的牙齿有两排上下牙齿。口腔中牙齿的形状和大小是不同的。牙齿是白色的。3，组织孩子
2、的讨论：牙齿有什么用？（1）鼓励幼儿根据自己的知识和经验大胆地参加讲述活动。通过讨论了解孩子的牙齿可以帮助我们将大块食物嚼成小块食物。（2）激发孩子们思考：除了帮助我们吃东西，牙齿还有什么作用？老师要求孩子先尝试“四”的声音，这样孩子才能感觉到如果没有牙齿，他们就不能做成“四”，然后尝试发送“老师”，“自我”。 等声音，没有牙齿吗？简介：牙齿还可以帮助我们说话并帮助我们发出声音。组织孩子的讨论：如何保护牙齿？老师摘要：每天早晨和晚上，您都应漱口并刷牙。睡前不要吃零食，吃甜食和硬食。4，指导孩子们看儿童读物-我的牙齿使用（1），请告诉孩子们：屏幕上哪个孩子好？哪个孩子的牙齿不好？让孩子指着一根手
3、指认出汉字：好，坏。（2）观察图片中孩子刷牙的情况，谈论：他们如何刷牙？老师朗读刷牙歌，并带领幼儿阅读一个想法，以帮助幼儿学习正确的刷牙方法。1.我有多种准备：幻灯片谁的牙齿最干净。2.在活动的第一部分，我请班上的两个孩子沉玉航和黄悦来。其他孩子都是小医生。请让两个孩子向医生张开嘴。结果：黄悦的牙齿是白色的。 （经常刷牙）；沉宇航的黑与黑，有小孔（进食后不要刷牙，喜欢吃糖）。3.当我向孩子讲故事时，请他们观看幻灯片，并一边看动画一边听故事，以使其更生动。活动反思：每个人都有牙齿，并且知道牙齿的作用，但是有些人通常不知道如何保护牙齿。我发现我们很多孩子的牙齿都断了，而且我还了解到有些孩子早上起床时没有刷牙和刷牙。该方法是错误的，因此通过此活动，让孩子们知道如何保护牙齿的常识，并掌握正确的刷牙方法。为了让孩子真正掌握正确的刷牙方法，有必要使用更加生动的物体显示在孩子面前，让孩子用手探索正确的刷牙方法。因为幼儿的思维仍然基于形象思维。因此，这更有可能吸引他们的注意力，以实现幼儿积极寻求知识的愿望。这也可以培养移动大脑的能力。