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1、电子教案 课题 第一课时 教学内容 Recycle1 教学目标 1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 2、填写或制作作息时间表。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 教学重点 教学难点 重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。 教学准备录音机教学挂图磁带 教 学 过 程 1、热身 （1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend ” （2）全班吟唱第一单元第二页Lets chant 部分的歌谣。 2、预习 （1）教师放四年级下册第二单元A 部分 Lets do 的录音，师生一 起做 TPR 活动。 （2）音乐停止时， 教师继续做几个动作来表示第一的
2、动词短语，如： get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出 一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书在黑板上。 3、新课呈现 Ask and answer (1)教师与学生进行快速回答，如：“When do you get up ? At 6:30 in the morning . When do you eat breakfast ? At 7:00 in the moring .”等。 教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。 修改意见 教 学 过 程 （2）教师将全班分成四大组进行“ 连锁问答 ” 游戏。 四个组同时
3、 进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获 胜。 （3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分 别扮演 Zhang Peng 和 Amy 进行 Pair work 。 Listen and write （1）教师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听 第二遍时填写Timetable . （2）校对。 4、巩固和延伸 （1）学生完成活动手册中的配套练习。 （2）学生向同学介绍自己的作息时间表。 教 后 反 思 学生能够用英语来描述个人在学校的课程安排和作息时间表的正确表 达。但是学生对一般现在时态的概念还比较模糊，还得多操练这样的句 型。 小学
4、电子教案（） 课题 第二课时 教学内容 Recycle1 教学 目标 1、综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。 2、能够读懂Read and answer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇 写作。 教学重点 教学难点 1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。 2、难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。 教学准备教师准备录音机和录音带。 教 学 过 程 1、热身 （1）教师放 Lets sing 部分的歌曲， 使学生对歌曲旋律和歌词内容有大 致的了解。 （2）教师放第二单元Lets chant 部分的歌谣，全班吟唱。 （3）教师放歌曲 “W
5、hat s Your Favourite Season ?” 全班齐唱。 2、预习 教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季节 同） 3、新课呈现 Write and say 修改意见 教 学 过 程 （1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描 述。 （2）教师提问： Hello , boys and girls . What s your favourite season ? 请几名学生回答并说出原因。 （3）学生翻开学生用书第40 页，进行 Pair work ， 展开问答并填写表 格。（ 4）学生完成表格后，教师对全班学生的favourite se
6、ason 进行调 查，并记录人数。 （5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演 说。 Read and anser （1）教师表述说： Season in our country are different from those in Ca nada. What are they like in Canda ? Let s have a look . 师生就挂图的画面进行描述，如： In summer , the weather is very hot , We can swim in summer. The flowers grow in spring . 等 （2）教
7、师朗读短文， 学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。 学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。 （3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师 与一两名学生示范后全班展开Group work ， 再由各组挑选一名代表进 行演讲。（ 4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑 板上，供学生在短文写作时选用。 4、巩固与延伸 （1）学生完成活动手册中的配套练习。 （2）学生朗读Read and answer部分的短文。 教 后 反 思 这堂课把第二单元的知识点都综合起来，要求学生加强英语阅读方面能 力的培养。 小学电子教案（） 课题 第三课时 教学内
8、容 Recycle1 教学目标 1、复习第三单元具体日期的表达法。、 2、复习重点句型：When is s birthday / Childrens Day ? It s in June . 等。 3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 教学重点 教学难点 教学重点与难点是问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 教学准备 教师准备录音机和录音带。 教 学 过 程 1、热身 师生同唱歌曲 : When Is Your Birthday ? 2、预习 Let s chant （1）教师播放该部分的歌谣，学生听一遍后跟唱。 （2）教师出示带有各个月份特征的
9、单词卡片。学生看图说出各月份并一 起拼读其缩写形式。 3、新课呈现 Let s find out 1 教师出示中外名人，并进行师生问答。 Let s find out 2 修改意见 教 学 过 程 （1）教师接着学生的话题，如：Eindtein s birthday is in Mar ch . 继续说：March is in spring . so Einstein s birthday is i n spring . 自然过度到月份与四季的联系。 （2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，填好方框。 Listen and number 教师放录音， 引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为 句子标出序号。 4、巩固和延伸 （1）学生完成活动手册中的配套练习。 （2）学生复习第三单元内容并朗读课文给家长听。 教 后 反 思 通过本堂课的学习，学生已能够独立思考完成作业本和活动手册上的练习。