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1、中班科学和蔬菜作为朋友的教案中班科学和蔬菜做朋友的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等，以了解几种常见的蔬菜，为其命名，表达蔬菜的主要形状特征，适合幼儿园教师让我们去上初中的科学活动班，来看一看有蔬菜的朋友的教案。活动目标：1.知道几种常见的蔬菜并命名。2.可以表达蔬菜的主要形状特征。3.知道如何多吃蔬菜，并逐渐养成不挑食的好习惯。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1.胡萝卜，白萝卜，青椒，土豆，瓜，番茄，蘑菇，黄瓜，茄子，苦瓜2.分别在板上切黄瓜，番茄，青椒，胡萝卜，白萝卜和苦瓜，将牙签放在板上，并贴上相应的蔬菜
2、纸贴纸。3.一个瓜子（冬瓜装）篮子活动程序：首先，猜测，发现并产生活动兴趣1.老师（用瓜子包裹着围巾）：今天，一位客人来了我们班。请猜猜是谁？ （孩子们可以自由回答）他说这是xx瓜，谁有不同的看法？哦，你们都猜错了！这是一个冬瓜，我们吃的冬瓜丸子汤就是用它做的。2.老师：姑东姑姑想和我们一起玩游戏。她也带来了很多好朋友。它们都隐藏在教室中。请让他们找出答案。但是您必须记住，您在哪里找到它的？ （寻找蔬菜的孩子）二，认，说，说蔬菜的名字（1）了解黄瓜1.老师：谁能告诉您您的位置和找到的人？ （如果我在桌上发现一个黄瓜）2.老师：其他孩子也发现了黄瓜？提起黄瓜让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到
3、黄瓜的？（二）认识茄子1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：还有哪些孩子还发现了茄子？抬起茄子让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到了茄子？（3）认识土豆1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：土豆中还发现其他哪些孩子？提起土豆让所有人看到，请告诉大家，您在哪里找到土豆的？（4）认识蘑菇1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：蘑菇中还发现其他哪些孩子？举起蘑菇给大家看，请告诉大家，您在哪里找到蘑菇？（5）认识胡萝卜1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：还有哪些孩子也在寻找胡萝卜？举起胡萝卜让大家
4、看到，请告诉大家，您在哪里找到胡萝卜的？（6）了解西红柿1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：西红柿中还发现其他哪些孩子？提起西红柿让所有人看到，请告诉所有人，您在哪里找到西红柿？（7）了解苦瓜1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：其他孩子发现苦瓜吗？举起苦瓜给大家看，请告诉大家，您在哪里找到苦瓜？（8）了解白萝卜1.老师：还有哪些孩子可以告诉您，您在哪里以及找到谁？2.老师：其他孩子发现萝卜是白萝卜吗？提起白萝卜给大家看，请告诉大家，您在哪里找到白萝卜？三，看，谈，了解蔬菜的形状特征（1）谈黄瓜的形状特征1.老师：现在请孩子们说，您手中的蔬
5、菜是什么形状和颜色？ （例如黄瓜长，绿色）2.老师：请触摸它，黄瓜上有什么？（使用相同的方法让幼儿分辨其他蔬菜的形状特征）（2）老师总结您已经找到了制作游戏的蔬菜朋友。它们是黄瓜，萝卜，西红柿，茄子，蘑菇，青椒，苦瓜。这些朋友有个共同的名字。你知道这叫什么吗？ （孩子们可以自由回答）他们的通名！叫“蔬菜”，老师叫“蔬菜”。其中有些是弯曲的，有些是圆形的，有些是长的，有些是红色的，有些是绿色的，有些是紫色的。老师：现在菜友有点累了。请把它们放到篮子里，让它们休息。 （拿出篮子，幼儿把蔬菜放在篮子里。）1.现在装满了什么篮子？ （儿童回答蔬菜）2.多少篮蔬菜？ （孩子练习说一篮子蔬菜）四，品尝，评价，发芽品尝蔬菜的欲望1.老师：您知道很多蔬菜，这真的很好！这些蔬菜不仅好看，而且美味。现在让我们品尝一下。用牙签将蔬菜送到嘴里。如果您有任何蔬菜，请将其粘在手上。2.老师：您吃什么蔬菜？ （儿童可以自由回答）3.老师：他们的口味是什么？老师总结：蔬菜有多种口味，酸甜，苦，香，辣，但无论哪种蔬菜对我们的孩子的身体都非常有益，可以使我们长得高壮，强壮的身体。所以！多吃蔬菜并坚持食用！老师：现在我们把蔬菜送到厨房，并请厨房的阿姨们给我们提供美味又营养的午餐。活动额外资讯：观察午餐时幼儿的喂养情况，称赞并鼓励愿意吃蔬菜的儿童。