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1、中班科学活动的教学计划：小白兔的礼物教学案例（反思教学）中班科学活动（对教学的反思）中白兔的礼物计划主要包括活动目标，活动准备，活动要点，教学过程，教学反思等内容，指导孩子们开展合作礼物并按照一定的规则进行改进。幼儿解决问题的能力适合幼儿园老师参加中班科学活动班。快来看小白兔的礼物计划。活动目标：1.指导幼儿按照一定的规则合作携带礼物。2.提高幼儿解决问题的能力。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。5.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动准备：玩具，盒装礼物，小白兔木偶活动重点：活动重点：让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。活动困难：
2、让孩子们了解老师对每项活动的要求，并按照老师提出的规则移动礼物。教学过程：1.介绍一个人偶，进行进口活动1.老师：今天我带了一个小客人给孩子们。看！是谁呀？ （小白兔）（与班主任一起演奏小白兔）小白兔：孩子们很好！幼儿：小白兔很好！（评估：显示孩子们喜欢的动物的形象，引起幼儿的注意。）2.班主任在玩小白兔：今天，我给孩子们带来了很多礼物。这些礼物被藏在森林里的大树后面。但是有一条规则，如果您找到一种可以一次移动它们的方法，那么这些礼物将送给您玩！（评论：老师为介绍游戏规则而玩的白兔子使孩子们更加专注。）3.老师：您想知道里面有什么礼物吗？我们去看看吧！（乘坐小火车带孩子去看礼物并回到小椅子上）
3、老师：小白兔给我们什么样的礼物？（儿童的论点）（评估：带领孩子们乘坐小火车去看礼物，让孩子渴望得到礼物，并提高孩子们移动礼物的热情。）二，尝试移动礼物1.帮助孩子理解规则并立即移动所有礼物。老师：你要这些礼物吗？刚才那只小白兔子的规则是什么？顺便说一句，请在规定的时间内立即移动礼物。那么，一旦我搬走了礼物，那是什么？请与您的好朋友讨论。 （孩子们的讨论）（评估：仔细解释小白兔提出的规则，并专注于帮助孩子理解所谓的“所有礼物都被转移一次”。）老师总结：对，一旦您转移了礼物，您就要求孩子们转移所有礼物，每个孩子只能搬到森林里。2.提出详细规则。老师：看！老师还为您准备了一些篮子，蝎子和洗脸盆。请考
4、虑将礼物同时移到这个大绿色圆圈的各种方法。你听懂了吗准备好出发。（评估：除了要求将礼物转移给年幼的孩子之外，除了将所有礼物都转移一次之外，我们还必须注意使用各种工具来允许年幼的孩子探索转移礼物的方法。这样，要求孩子逐渐要求更多的方法（一种让您了解游戏的规则）。3.孩子第一次尝试移动礼物。4.检查并讨论。老师：时间到了！回到小椅子上！老师：哇我们搬了很多礼物。我很高兴很高兴请你拍拍手。老师：请检查小白兔，看看我们的孩子是否完成了任务。小白兔：森林里有玩具吗？看来我不能给你礼物！老师：我不相信，我必须检查一下。咳嗽！为什么还没有搬走这个大礼物？还有那么多分散的小礼物，还在那里吗？看来我们的任务是失
5、败的。老师：孩子们，我们为什么不一次搬走所有礼物？（孩子们的讨论）（评价：通过孩子的尝试让孩子总结自己的经历。了解为什么会失败？然后讨论转移礼物的各种方法和注意点。活动中应注意让孩子总结失败的原因并讨论可行的方法。）5.老师总结：刚才，当孩子们移动礼物时，他们不互相合作，只移动了自己，所以他们没有完成任务。实际上，我们可以使用合作方式来运送礼物。我们如何才能像这些零散的小礼物一样移动呢？ （儿童的回答）是的，我们可以和您的小朋友一起把它们带到篮子，蝎子和洗脸盆上。如果您感到沉重，请与您的好朋友一起搬家。像这些大箱子一样，它很重，我们如何移动？ （儿童的回答）是的，您可以和好朋友一起搬家，力量会
6、很大。小盒子号可以放在大盒子上并一起移动。（评论：此链接在此次活动中起着关键作用。只有让孩子们讨论并总结失败的原因，他们才能理解运送礼物的各种方式。老师的总结可以帮助孩子开展礼物的活动。第二次尝试。）6，老师：哎呀！看来我们只能将礼物寄回。（儿童发回）老师：孩子们，礼物买不到。我能做什么？ （儿童的回答）请给我们一次机会，再给我们一次机会！让我们请小白兔给我们一个机会。师生：小白兔，小白兔，再给我们一次机会？小白兔：好的！（评估：通过“寻找一只小白兔来给另一个机会”，增加了游戏的乐趣，并让孩子们有重试的欲望。在练习活动中，孩子们的热情和热情很高。活动的气氛非常好。第三，孩子再次移动礼物1.老师
7、：太高兴了！注意！在此举之时，我们必须学会使用合作方式来携带礼物。像这些散落的礼物一样，我们可以与您的朋友一起坐在篮子，蝎子和洗脸盆中。如果您感到沉重，请与您的好朋友一起搬家。像这些大箱子一样，它非常沉重，我们可以与您的好朋友一起搬家，所以力量很大。小盒子号可以放在大盒子上并一起移动。你听懂了吗好了，准备出发！（评估：再次，我们将仔细地向孩子们讲解我们从失败中采取的方法，这将帮助孩子们成功完成下一个运送礼物的任务。）2，孩子再试一次老师：请再次检查兔子。小白兔：都感动了，现在我可以把礼物给孩子们玩了。（孩子们欢呼）老师：这次我们为什么成功？请与您的好朋友讨论。（孩子们的讨论）老师：有人可以告诉
8、我们为什么吗？ （儿童回答）老师总结：因为每个孩子都学会了在游戏中互相合作，并共同努力在规定的时间内完成礼物。以后，我们的孩子应该与他们的好朋友一起做事，以便他们可以快速，良好地做事。结束：好！谢谢你给小白兔的礼物。现在，让我们将这些礼物移回教室！（评估：让孩子们再试一次，让孩子们体验通过自己的努力和探索获得的成功经验，最后的总结让孩子们明白，这个礼物成功的主要原因是每个人都掌握了移动礼物的方法，并共同努力实现这一目标。让孩子们意识到一起工作的重要性。）教学反思：在活动开始时，我认识了新朋友“小白兔”，并帮助小白兔携带礼物，这激发了孩子们对活动的兴趣。我们将使用有趣的，形象的和拟人化的方法，掌握中班儿童的年龄特征，并充分调动孩子们积极参与和积极开展活动的主动性，从而使孩子们有兴趣移动礼物。每个参加活动的孩子都有机会参与，体验合作，要适度，充满活力和轮流交替，以促进不同水平的孩子的自信心的发展，并获得成就感。大纲指出，幼儿是教育活动的积极参与者，而不是消极的孩子。活动的内容必须与幼儿的兴趣，需要和接受相一致，以指导幼儿在最近的目标开发区中发展。在此活动中，每个孩子都可以积极参与探索。在不断的探索和发现中，他了解运送礼物的方法和合作的重要性，从而提高了他解决问题的能力。在经历了成功的喜悦之后，它增加了对各种勘探活动的兴趣。