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1、中班科学活动教学计划：水溶解计划中班科学活动水中的溶出度教学计划主要包括活动目的，活动准备，教学过程等。通过操作活动，孩子们可以初步了解溶出现象，培养孩子对科学探究活动的兴趣，并愿意参加科学活动。该语言告诉老师和同伴他们的发现，并且适合幼儿园老师参加中班科学活动班。来看看水溶解计划。活动目标：1.通过操作活动，孩子们将初步感知解散现象，并培养孩子对科学探究活动的兴趣。2，愿意参加科学活动，可以用一种简单的语言告诉他们的老师和同伴。3，通过游戏，谈论幼儿的思维发展，激发知识和欲望。4，在操作实验中，培养幼儿谦虚有序的习惯，培养幼儿的口头表达能力。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.每个孩
2、子一个杯子，一个搅拌器。2，糖，盐，奶粉，水果珍。3，轻音乐4，故事PPT教学过程：首先，使用魔术形式来吸引儿童的兴趣和对活动的关注。1.老师讲故事（显示故事PPT）：嘿！我是糖宝贝，孩子，你好吗！嗨！我是汤匙宝贝，孩子们，你好吗！孩子们，您想听听我们的故事吗？老师：糖宝贝和勺子宝贝是个好朋友。他们经常一起玩游戏。有一天，他们去草地玩捉迷藏。糖宝宝开始躲起来。他认为：我可以藏在哪里？突然，糖宝宝看到一杯水，迅速跳了起来。汤匙宝贝说：我会找到你的。勺宝宝在找它，勺宝宝在找糖宝宝？2.老师介绍糖和纯净水。孩子们猜糖宝宝跳入水中，汤匙宝宝能找到吗？3，老师对孩子的猜想结果表示：发现带有笑脸，找不到带
3、有哭泣的脸。4，我们不能依靠思考，必须自己尝试一下才能知道。 （讨论：您找到了什么？糖去了哪里？）其次，要求孩子们做自己的实验，老师指导孩子们观察实验结果。1.老师：您认为吗？2.老师要求进行实验后，要求孩子自由地进行水溶解度测试。步：首先，想一想：多少糖（一匙糖）二看：看糖？三，搅拌：用勺子搅拌第四，再看一遍：看糖还在吗？要求：（1），慢慢实验（2）不要撒水和糖（3）仔细看（4）说出您的发现3.幼儿可以自由地进行探究实验，并且老师观察并指导个人能力较弱的孩子进行实验记录。4.老师的问题：你还能看到糖吗？糖哪里去了？5，师生交流实验结果，根据猜想更换卡片。第三，总结实验结果。1.老师告诉孩子，这种现象称为“解散”。2.老师解释了“解散”。问：当糖溶解到水中时，水的味道是什么？3，孩子们自己品尝。老师：糖真的很甜。你可以吃更多吗？为什么？四，延伸活动1.水还能溶解什么其他物质？2.要求孩子们与客座老师分享他们的实验结果。老师：孩子们太有能力了。为了奖励有能力的婴儿，让我们一起喝点有溶解现象的饮料。大胆的宝宝可以把你的饮料给老师分享。3.孩子们大胆地将自己的音乐与他们的手伸向老师，并告诉老师他们如何制作酒水，并培养孩子与他人交流和表达的能力。4.要求孩子们在品尝自己的实验结果的同时结束他们的活动。