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1、中班科学活动课程计划：荡秋千游戏教学计划（含教学反思）中班科学活动绳子摆动游戏课计划（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程，活动反映等内容，探索不同绳子摆动距离的长度，简单易行该语言描述了活动中的发现，适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看看秋千绳游戏课程计划。活动意向：每次我去户外游戏时，孩子们总是在吊索上孜孜不倦地玩耍。他们试图用吊索撞到前面的攀爬架。尽管他们不能总是击中它，但他们仍然喜欢它。每次他们想尝试一下。然后启动了该活动，以指导孩子们探索绳索的活动。活动目标：1.探索不同长度的绳索的不同长度。2.用简单的语言描述活动中的发现。3.对“绳摆”的科学现
2、象感兴趣，并积极参加勘探活动。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：材料准备：不同颜色的绳索，相同的瓶子，多个击打（相同的距离），多个记录纸以及悬挂在天花板上的儿童名片。经验准备：有摆动物体的经验。繁重而艰巨的活动：了解绳索的长度是影响秋千距离的重要因素。活动程序：1.引导孩子观察绳索与过去的区别。老师：仔细看这些绳索。与昨天相比，您发现了什么？孩子们很快回答说，绳索被涂上了漂亮的颜色，绳索又长又短，绳索里装满了水。幼儿l：红色的绳索很长，绿色的绳索很短。幼儿2：瓶子都是一样的，都装满了水。幼儿3：昨天我们玩了，有些是半瓶水，有些是满瓶水，有些很轻，没
3、有水。今天装满了瓶水，全是沉重的。2.探索不同长度的绳索的摆动。（1）引导孩子操作绳索秋千。老师：上次我们是如何使瓶子运动的？幼儿：拉起瓶子，放开它。牛牛向前展示，将瓶子轻轻拉起，然后放开，瓶子在很小的范围内来回摆动。周义琛立即说：向后推，瓶子会摆动得更远。一帆：绳子拉得越远，瓶子就越高。老师：绳子拉得更近吗？幼儿：可能更近了。 （自鸣得意的样子）安全提示：幼儿在绳索摆动期间要注意摆动方向。孩子们一侧站着进行实验，另一侧不站着，也不走过中间。（2）让孩子猜：这些不同长度的绳索能撞到“怪物”的前面吗？（绳子前面的“怪物”教具放在纸箱中）孩子们，你，一句话，有人说“可以”，有人说“不”。（3）请检
4、查孩子：摆动不同长度的绳索，以前面相同的距离撞击“怪物”。提示孩子站在起跑线上，手臂伸直，自然放开，让绳索自然摆动。孩子们开始用两根绳子敲打前面的“怪物”。方芳用挂绳尝试了三次，但没有成功。绳子末端的瓶子根本不够“怪物”。因此，她尝试使用它旁边的长绳，这一次成功了。她回到了短绳，尝试了两次，仍然不够（怪物）。这时，老师问：“芳芳，您只是用两条绳子尝试了一下。你发现了什么？芳芳：“我不能用这根绳子（指向短绳子）击中怪物。那根（更长的绳索）很成功。 “老师：“为什么？”我旁边的几个孩子说：“因为这根绳子太短，所以根很长。 “贾怡：“长绳子弹得很远，所以足够了。 “老师：请记录您的成绩。 “（4）及
5、时记录：邀请幼儿将他们的发现记录在一张大桌子上，以供集体使用，并在能击中目标的弦上标上自己的名字。3.分享和经验总结。（1）幼儿根据记录的结果进行统计和分享。给您的孩子充分的发言机会，表达他们的想法和自己的实验过程。老师：第一个被撞倒了。 “野兽”，让我们首先问他。 “晨辰长长的绳索：“我被这瓶撞倒了。 “老师：“为什么这瓶酒能击败“怪物”？”陈晨：“因为水很饱，所以很重。 “老师指着短绳：“瓶子也装满了水。为什么它没有击倒“怪物”？”陈晨忽然开悟：“哦！我知道，因为这条绳子很长，所以可以将其撞倒（怪物）。绳子太短，因此不够（怪兽）。 “（2）通过记录表“今天的新发现-绳索的长度影响秋千”来帮
6、助孩子们进行总结。老师：“绳子的长度不同。你发现秋千不一样了吗？词：“长绳摆动得很远，短绳摆动得很近。 “陈晨：“短绳太紧，不足以容纳“怪物”。 “老师：“哦，孩子们发现绳子的长度不同，所以秋千不一样，长绳子摆动的距离是-”孩子一致地说：“长。 “老师：“短绳摆动的距离-”孩子一致地说：“短。 “4.扩展活动。提供长度和重量相同的绳索，请您的孩子自由探索，看看有哪些新发现？活动反思：该活动首先要求孩子用瓶子摆动绳索，以感觉绳索的摇摆，并收集孩子的问题和现有经验。在孩子猜测，验证和分享的过程中，我们可以看到孩子的原始经历是解决新问题的基础。活动充分调动了每个孩子的积极性，甚至不喜欢说话的孩子也积极参加了活动并发表了意见。不足之处：最后，应该给孩子们说话的机会，并且应该对孩子们进行总结和总结，这将有助于孩子们梳理他们的经历。