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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐课
2、计划：小鼓手2，将听鼓声的大小做相应的动作，显示出鼓声的强弱。3.发展与同行交流和合作的能力，并体验两者之间合作的乐趣。活动准备：鼓面活动程序：（1）入场：在陪同下乘坐火车进入教室。1.引导孩子跟随音乐的节奏。2.引导孩子听和模仿火车的声音（从弱到强）和火车驶离（从强到弱）的声音。3，扩散练习：鼓励孩子大胆模仿各种小动物来来往往的声音（例如鸡，小鸭，小猫，小狗等），要注意声音的减弱和强烈的减弱。（2）主体：欣赏歌曲1.用动作感受歌曲的第一段（1）指导：您如何看待音乐？ （引导孩子们说快乐，快乐）这种好的音乐也可以用来跳舞。（2）播放歌曲的第一段，老师随音乐跳舞。（3）引导孩子在第一阶段跳舞，并
3、通过动作感受歌曲。2.欣赏第二段，并用身体动作来表达鼓声。（1）感受鼓声的强度。指导意见：有很多小鼓手，请闭上眼睛仔细听。他们如何打鼓？引导孩子认真听，感受鼓的力量。引导孩子使用拍手和嘴巴的声音鼓强弱。（2）欣赏歌曲完全聆听歌曲并找出歌曲中的鼓特征。引导孩子利用身体的动作来表达鼓声从弱到强。鼓励幼儿创造出最强烈的鼓声，并鼓励他们学习，模仿和进一步创造。3，完整的音乐表演。结束部分指导意见：有客人被邀请陪伴我们！ （全部与音乐一起播放）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人