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1、幼儿园大班传统建构游戏教案与反思：机器人活动目标：1.让孩子知道机器人由头部，身体，四肢和天线组成。2.学习机器人的基本施工技能，培养孩子的造型能力和动手操作能力。3.培养孩子的想象力和创造力，体验成功的喜悦。活动准备：准备一些塑料插件，纸箱，罐头，花卉，机器人，橡皮泥等。活动程序：1.老师展示机器人玩具并引导孩子观察其形状，以便孩子知道机器人由头部，身体，四肢和天线组成。注意机器人头部，身体和四肢之间的比例关系。2，老师示范：用一个方形，长方形的纸箱拼出机器人的头部，身体，腿部，然后选择四个较小的矩形纸箱来对抗机器人的手脚，关节用橡皮泥粘合，最后粘贴纸棒制作机器人的天线。橡皮泥可用作机器人的
2、面部特征。3，孩子们分组到机器人中，老师专注于引导孩子的肢体和机器人的天线，鼓励孩子们设计自己的机器人。4，重建孩子，加强孩子团队合作意识，引导孩子谈判完成超级机器人小组，提高一定难度。5.比赛结束后，安排一个机器人展厅，选择设计精良，美观独特的机器人。评论个人机器人，让孩子认识到自己的不足;并给予表扬，尤其是表现个别孩子的创造力和想象力，让其他孩子以他为榜样，弘扬幼儿群体协作精神。6，游戏结束前，引导孩子清理整理玩具，分类整齐摆放。传统建筑游戏：机器人活动反射在这次活动中，幼儿的日常工作有所改善。机器人这项活动对幼儿尤其是男孩很感兴趣。因此，幼儿可以充分发挥他们的想象力和创造力，并建立自己喜
3、欢的机器人。孩子们在相互合作和相互合作方面也有很大的进步。几个孩子已经建造了各种不同形状的机器人。每项活动的热情都很高。但是，也存在一些问题。个别孩子，如女孩，在玩机器人方面经验较少，因此他们建造的机器人更加单调。这在通常的活动中尚未完成，因此孩子们有更强的指导能力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人