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1、幼儿园小班故事教学我和小猪反思1.教学活动以生活为导向，童话故事与儿童的生活经历相结合。小班教育中语言的发展在很大程度上取决于外部环境刺激。 “我们应该为幼儿创造一个自由轻松的语言交流环境.”所以我充分利用直观的课件引导孩子们进行观察和讨论。同时，教学活动生活，童话与儿童的生活经历相结合，静态内容成为一种动态。孩子们喜欢观看，喜欢说，并愿意说，在理解故事内容方面起到倍增作用。因此，要突破活动的关键目标 - 愿意观察图片，在儿童观察图片的基础上了解故事。 提供有效的解决方案策略。同时，它也激发了孩子们的阅读兴趣，培养了初读能力。2，模仿声音词，丰富语言内容。在故事中，生活，如睡觉，吃饭，饮酒等，
2、都以生动的形象词表达，非常适合小班儿童的年龄特征。因此，在活动中，我有意识地引导孩子模仿诸如“打鼾和打鼾”，“啊呜呜”，“咕咕咕”等声音词汇，并丰富他们的语言内容，以提高他们的能力。理解和表达。3.迁移生活经验，积极表达自己的情感。孩子从家庭进入幼儿园，适应集体生活，“学会照顾自己，学会与他人相处”，这样的目标要求我们应该渗透到日常生活的各个方面，在今天的活动中，我通过鲁尼饭后，我也做了两件非常卫生的事情。你知道这是什么吗？ “为什么猪和鲁尼生气？ “我怎么能让他们开心？ 顺序迁移儿童的生活经历，引导他们积极表达自己的情感。4.借助教学资源体验故事的内涵。讨论结束后，我们将充分体会这一故事，充
3、分利用教材中教学资源的优势，引导孩子感受语言的丰富与美感，体验故事的喜悦与幽默，从而提供有机会模仿孩子的完整表达。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人