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1、幼儿园小班活动反思我的朋友在哪里我的朋友在哪里这是一个小班级音乐教学活动。通过自己的构思和设计，内容最终得到改进。我认为这对激发孩子学习兴趣更有帮助。首先，介绍过程是让老师先展示和欢呼玩具。孩子们按照音乐的节奏做出节拍的节奏，目的是为了稳定孩子们的注意力，然后老师演示两次不同的毛绒玩具，向孩子说好过渡。打个招呼，在这个过程中，老师用三种不同的动作向朋友打招呼。通过老师对孩子的示范，鼓励孩子们用语言和不同的行动向朋友打招呼。在教师示范的过程中，孩子们最初欣赏歌曲的旋律和歌词。目的是：1，在学习新歌我的朋友在哪里中发挥新的作用。 2，告诉孩子找朋友的感受（与朋友一起是最幸福的事）。第二部分是教学和
2、歌唱部分。我弹钢琴，给孩子们唱2-3次。孩子的热情非常高，声音很大，可能过分强调孩子在引导过程中大声唱歌，导致一些孩子在尖叫中唱歌，如果你教孩子唱歌时唱得很好，也许效果会更好。第三个链接是游戏链接。首先，老师要求四个孩子两次展示游戏的游戏玩法，引导孩子用不同的动作向朋友问好，最后小组玩游戏。我在这个阶段过早地结束了。我的孩子可能刚刚玩完角色游戏。我最终在这个过程中。如果我更加关注每个孩子和孩子玩更多游戏，我相信效果会更好。我们的比赛气氛肯定会达到高潮。通过音乐领域的这一课程，一般来说，孩子们可以在轻松的氛围中学习歌曲，并在表演时大胆唱歌，学习与朋友互动的能力，体验合作和分享的快乐，更好地达到教
3、学目标。不足：如果您可以在活动中为孩子的游戏创造一些空间，效果会更好。通过这项活动，我在未来的音乐活动教学领域有明确的目标和方向。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人