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1、幼儿园小班第一学期数学活动：认识几何图形活动目标：1。通过触摸感知圆形，正方形和三角形的基本特征。 2，识别圆形，方形，三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学习工具：几何图形（圆形，正方形，三角形（相同颜色）教具：几何图形活动程序：首先，对话被引入课堂。老师：孩子们好！今天我们必须成为很多不同图形婴儿的朋友，好吗？老师想问孩子们，你们都知道什么样的图形婴儿？（孩子回答）老师：今天，老师带了一个可爱的宝宝和孩子们成为朋友。现在老师会问出来的！（老师显示一个圆圈，一个正方形，一个三角形。）二，初步了解圆形，方形，三角形。老师：孩子，请看，这个宝贝可爱吗？他们有一个名为graphic bab
2、y的俗名！老师：这些图形婴儿是一样的吗？老师：是的，它们的形状不同;这是一个圆形，像一个大月饼的形状。我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 圆形。老师：这是一个广场。就像我们将玩的玩具立方体一样，让我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 方形。老师：这是一个三角形。它有三个尖角。让我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 一个三角形。三，练习了解圆形，三角形，方形。老师：孩子们仔细看了看。这是什么？ （显示三角形，圆形和正方形的图片）老师：在图片中，您能找到孩子们使用的形状吗？（孩子回答）老师：是的，今天我们的图形宝贝由三角形，圆形和正方形组成。图形宝贝告诉老师，它非常喜欢孩子们，所以给孩子们带了很多礼物，让我
3、们看看礼物是什么！（老师展示各种图形）老师：孩子们看着，图形宝宝送给我们的礼物是什么？孩子们可以告诉老师这些作品的形状是什么吗？我们来看看这是什么形状的？那这个呢？（孩子回答）老师：孩子们的回答非常好。现在老师必须把礼物送给孩子们！孩子们小心翼翼地摸了一下自己的礼物，等老师要求孩子告诉老师礼物的形状是什么，说话前该做什么？是的，你必须先举手看看哪个孩子握着右手，老师会让他回答。（老师给这个名字命名，让几个孩子回答）三，活动总结。老师：孩子们很棒。我们今天知道什么样的图形？我们知道三角形，正方形和圆形是正确的，孩子们必须记住这些形状，我们必须成为我们图形婴儿的朋友，好吗？第四，事件结束了。效果分析：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人