《中班语言教案：虎、兔、鹿、猪、鼠.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言教案：虎、兔、鹿、猪、鼠.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
中班语言教学计划：老虎，兔子，鹿，猪，老鼠1.复习汉字“兔子，猪，老鼠”和新汉字“虎，鹿”。2，区分每个单词的发音差异，可以读取单词的声音。3，激发孩子学习绕口令的兴趣。活动准备1.安排场景（山，路，树，草，洞）。2，动物图片，文字卡。活动程序一，引发兴趣1.赠送“兔子，猪，老鼠”。2，猜测：（1）头上有一棵树，穿着李子套装（鹿）（鹿，鹿，鹿，欢迎）（2）就像猫不是猫一样，森林被称为国王。 （虎）（虎，老虎，老虎，欢迎你）二，新密码1.问题：“想想这些小动物将藏在哪里？ “2.呈现场景（山，树，路，草，洞）。（1）问题：这些地方在哪里？（2）区分“鹿”路。（3）从场景中找到每只动物，并提出相关的句子以组成绕口令。（4）例如：“谁，老虎，老虎在哪里？（儿童在现场寻找老虎）老虎，老虎，老虎，在山上。显示“山上的老虎”的简短句子。（5）完全绕过密码。三，游戏整合1.孩子们可以选择动物牌看谁玩吗？然后玩捉迷藏游戏。2，孩子读过密码，无论谁站起来，抬起单词卡（音乐伴奏）。3.集体游戏。附上密码：老虎，兔子，鹿，猪，老鼠小山上的老虎，草地上的兔子树下的鹿路上的猪，老鼠在洞里老虎，兔子，鹿，猪，老鼠，不要犯错。