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1、幼儿园中学案例：儿童同伴之间的行动幼儿园中学案例：儿童同伴之间的行动幼儿与幼儿之间的关系是指相同或相似年龄的孩子之间通过共同活动进行的合作关系，通常称为同伴关系。对等关系具有合作对等关系，基于角色的对等关系，竞争对等关系和驱动对等关系。同伴关系是人际关系的重要组成部分，它的作用正在逐步增强。随着幼儿园儿童学习的开始，独立性的逐步增强和思维的不断成熟，幼儿对成年人的权威感逐渐减弱，同伴关系的影响越来越大，甚至超过了父母。子女关系和师生关系。当我的同学韩雨欣刚上幼儿园时，她退缩了，缺乏沟通能力。如果您避免各种人际关系，那么早上来幼儿园的老师总是说她母亲说的话，更不用说与同伴的关系了。午餐后的一天，
2、她看到冯子燕的孩子们正在玩一个可爱的小娃娃。她也非常喜欢。她不知道如何告诉孩子们，只是盯着冯子燕，我认为这是一个很好的机会，让冯子燕邀请她一起玩。起初，韩玉馨仍然不愿，但是当她看到洋娃娃太漂亮了时，她几乎没有参与并玩过。她也和丰子also交谈，尽管很简单。话虽如此，但这对于韩育新的孩子来说是一个好的开始。在接下来的几天里，我发现她会主动找到冯子燕，并且话语逐渐增多。然后，她的祖母来接她，她没有离开，必须等待冯子燕的祖母接载，两个人一起玩了一段时间大玩具才无奈分手。在他的同伴冯子燕的带领下，韩育新的孩子们变得越来越开朗。现在，他们不仅可以与同龄人大胆交流，而且可以与老师积极对话。父母还说孩子很开朗。因此，同伴的使用在幼儿的发展中起着重要的作用。