《七年级地理上册3.1多变的天气教学设计(新版)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级地理上册3.1多变的天气教学设计(新版)新人教版.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 多变的天气教学设计 课题多变的天气 授课教师授课时间 教学 目标 1、了解天气与气候的区别与联系，并在生活中正确运用。 2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3、了解人类活动对空气质量的影响。 重点 难点 4、重点：知道天气与气候的区别与联系 5、难点：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图 媒体使用多媒体课时安排一课时 教学过程 教学 环节 教学内容教师活动学生活动 导入 新课 ( 创设情境 ) 多媒体展示各种不同天气图片识别各种天气 探 究 新 知 ( 授 新 一、天气及其影响 1怎样来描述天气 说说“今天的天气是什么样 的”？ 板书：天气及其影响 多媒体展示图片，根据图片引
2、导学生描述图中天气情况。 小结：描述天气 承转：我们已经知道了从哪几 个角度来描述天气，那么天气具有 哪些特点？ 阅读教材，思考问题，进行 回答。 2天气的特点 请同学们根据最近几天的天气 状况和自身感受, 得出天气的特征: (1) 短时间，变化快。 (2) 同一时间， 不同地方的天气 不同。 生活体验 2 课) (3) 同一地方， 不同时间的天气 不同。 天气与气候的区别 展示：结合对当时天气的描述 以及幻灯片中一年四季的景色图 片，请学生说一说该地的气候，从 而引出“天气”与“气候”的区别。 小结天气与气候的区别 练习：下面几句话中，哪些是 说天气的，哪些是说气候的? 观察、对比总结和应用
3、 3天气的影响 活动：讲述与天气相关的故事 或谚语。 练习 ( 连连看 ) 展示：多媒体课件展示天气的 影响 请同学们根据生活经验，说说 天气影响人们的哪些活动。 板书：天气的影响 观看课件，参与活动 小组内交流 二、明天的天气怎么样 过渡：蚂蚁搬家、蜻蜓低飞， 生活中我们可以通过一些现象来预 知近期的天气变化。我们通常怎样 预知近期天气的呢？ 1卫星云图 卫星云图上不同的颜色代表的 意思不同，白色表示云区，云的颜 色越白，表示云层越厚，云层厚的 地方一般是阴雨区。绿色表示陆地， 蓝色表示海洋。 2获取天气预报信息 阅读课本，了解相关概 念 培养学生总结归纳的能 力：从现象到本质。 小组讨论完
4、成活动题。1 3 天气预报一般要强调，阴晴、 风、气温和降水等。 (着重讲解风向 和风力。 ) 3 常见的天气符号风的表 示方法 练习：挑战一下自己的记忆力， 根据幻灯片中的内容做天气符号的 练习。 竞猜：多媒体课件展示题目 活动：播报天气预报(2011 年 7 月 2 日) ，尝试做一名天气预报员。 组间进行评比。 板书：明天的天气会怎样 2 名学生谈谈，大家补充， 最后归纳方法。 加深对天气符号的记忆 并给了学生一个充分展示自 己的平台。 尝 试 完 成 教 材P59 图 3.6 ，中国城市天气预报图。 组内交流。 三、我们需要洁净的空 气 空气质量用什么表示？ 哪些人类活动会影响空气质 量？ 回答问题 归纳 总结 本节知识结构展示多媒体课件 组间汇报、学生点评， 梳理知识点 巩固 练习 练习题展示多媒体课件回答问题 布置 作业 活动：记录天气状 况和模拟播报天气预报 P50 页活动 1 提出要求 板书设计 此资源为word 格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。 4