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幼儿园大班数学教案：有趣的纸盒活动通过演奏和制作纸盒，进一步了解平面图形与实体图形之间的关系，并发展空间感知。2.培养孩子动脑的能力。活动准备每个孩子都带回家里的纸盒。2，生产各种纸箱材料：废纸箱，日历纸，水彩笔，剪刀，夹子，双面胶带等。【活动程序】首先，让孩子观察他们带来的纸箱，进一步感知立方体。孩子们今天带回了不同的纸箱。请仔细看看。纸箱的形状是什么？ （是一个长方体）2.长方体有多少面？ （6张脸）请找出6张脸并标记数字。3.每张脸的形状是什么？摘要：长方体由六个面组成。一些长方体面是方形的，一些是矩形的，一些长方体是矩形的。其次，拆开纸箱并初步感知立体声和平面之间的关系1，纸箱让孩子们看看纸箱，看看它会是什么样子。（让孩子从易于结合开始）2，纸箱被修复，反复感知和讨论平面与三维图形之间的关系。谁会将手中的图形改回原来的样子？多次重复还原。为什么平纸变成纸盒？3.引导孩子发现并理解表面（粘合剂表面）的作用，而不是数字。观察拆卸的飞机图形：让我们看看，我们的孩子刚才写的数字在哪里？除了这个号码，你还有什么秘密吗？这些没有编号的面孔在哪里隐藏？它们的用途是什么？ （重叠，粘贴，密封）第三，讨论如何制作纸箱。孩子们想自己制作纸盒吗？那么我们如何制作纸箱？我们先来讨论吧。孩子们可以自由地讨论生产方法。2.老师帮助孩子总结生产方法。3，孩子做纸箱。进一步感知平面与实体之间的关系。