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1、幼儿园大班语言（儿歌）活动拍花箩反思拍花箩一种大型的语言（儿童歌曲）活动，因为儿童的歌曲与我们的生活息息相关，所以孩子们可以在活动期间更好地理解儿童歌曲的内容。以下是我听到的关于此事件的一些感受：首先，材料的选择是新颖的并且准备得很好这首歌的内容既有趣又幽默。虽然内容很长，但内容简单，节奏流畅，容易赶上。歌曲的内容主要是问答形式。 “你拍多少次？我拍了一张照片，一只蜗牛走上楼梯。 它从头到尾押韵Yah，给语言活动带来幽默感，同时也增加了孩子们唱歌的兴趣。因为这首歌非常有趣，所以对幼儿来说没有太多的记忆负担。在活动中，教师完全准备好通过使用地图的呈现来帮助孩子理解记忆歌曲的内容。在整个活动期间，
2、孩子们在观看歌曲的同时拍手，兴趣很强，因为这首歌既是孩子的大脑，也是动手，符合孩子的年龄特征。其次，这些联系是合理和多样的首先，活动是让孩子们欣赏两位老师的表演，让孩子们产生浓厚的兴趣，然后他们回忆起孩子们的歌曲内容。老师引导孩子们理解歌曲内容，帮助孩子们记住孩子们的歌曲，并让孩子们熟悉孩子们的歌曲。孩子们和他们的同伴配拍手，孩子们更有娱乐性。两位教师在活动开始时的合作表现已经激发了孩子们与同龄人一起尝试的兴趣。在学习了孩子们的歌曲之后，老师们首先邀请个别孩子进行合作和示范，然后在轻松的氛围中引导全班同学一起工作。为幼儿学习变得更加愉快。整个活动打破了以往的语言教学模式，使孩子们在欣赏中发现，激发了孩子们在讨论中的积极性，充分体现了孩子的主体性，良好的师生互动不仅提高了孩子的语言能力，而且还提高了幼儿彼此合作的能力。