《2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第五课第4节 说“一”不“二”-避免歧义 1 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第五课第4节 说“一”不“二”-避免歧义 1 Word版含解析.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1、教学目标知识与技能1、 通过辨析歧义语句的不同意义，了解造成语句歧义的原因。2、 了解如何辨析和分化语句歧义，从而在语言表达中避免引起交际障碍。3、认识歧义的积极作用。过程与方法1、 小组探究歧义产生的原因。2、 小组探究消除歧义的办法。3、 联系生活明确歧义有时候也有一定的积极作用。情感态度与价值观1、 培养学生善于发现问题并勤于思考和总结的良好习惯。2、 避免在语言表达中引起交际障碍。3、 培养学生探究、合作和科学看待问题的能力。2、学情分析近几年来，语文高考试题中关于歧义内容的考查常有出现，有的考查歧义句的辨识，有的考查对歧义句多种意思的理解，也有的考查歧义的消除等等。因此，很有必要
2、引导学生对歧义现象产生的常见原因及消除方法进行分析和归纳，有效地提高学生理解和运用语言的能力。另外高二年级学生具有了一定的语文审美能力和探究能力，应继续巩固提升。3、重点、难点重点：了解歧义产生的原因、类型，学会消解语句歧义的方法。难点：辨析歧义句的不同意义，掌握消解歧义句的方法。4、教学过程活动1【导入】激趣导入，名段欣赏：曹操刺杀董卓未成，便与陈宫一道投奔曹父的一兄弟吕伯奢家求宿。吕伯奢热情接待，上村西沽酒去了。曹操坐了一阵，忽然听到后院有磨刀的声音。于是，与陈宫蹑手蹑脚到后院查看，只听到有人在说，“捆起来再杀！”曹操对陈宫说：“不先下手，咱们就要死了！”于是，两人拔剑冲入后院，见一人杀一
3、人。一直杀到厨房，才见那里有一支捆绑起来等待宰杀的猪。教师提问：曹操为什么杀吕伯奢一家呢？引导学生理解歧义产生的原因，激发学习的热情。活动2【旧知复习】围绕课前预习微课所获得的知识进行复习。具体包括歧义的概念及分类。活动3【新授】判断下列语句的歧义类型：1、我们要进口家电2、毛主席的书3、两个学校的学生4、小徐的毛衣织得好5、他原来是经理活动4【学生预习问题展示】 活动5【问题整合】歧义产生的原因及怎样消除歧义？活动6【小组探究1】学生共分成六组，发言的同学以每组里的两个句子为例，找出该句歧义所在并试着分析歧义产生的原因。第一组：1、新的国家的领导人 2、围剿土匪的部队 3、两个朋友送的小花瓶
4、 4、哥哥和弟弟的朋友 5、对学生会提的建议，我们举双手赞成。第二组： 1、开刀的是他父亲。 2、这是名模孙燕摄于2016年11月的照片。 3、那些人连我都看不起。4、她的花棉袄罩着红上衣。5、图书馆里收藏着鲁迅的书 。第三组： 1、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 2、他只有一个儿子，在医院工作。 3、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色提包。4、买车、船、飞机、饭票在服务台。 5、张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。第四组： 1、他谁都不认识。 2、昨天，这位原河海大学工商学院党委书记、教授顾宏玉已办好一切手续，正式就任琼花集团总经理。 3、松下公司
5、这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。 4、博物馆最近展出了5000年前出土的文物。第五组：1、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 2、无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜豆腐不可少。 3、教师节老师希望学生别送礼品送祝福。4、我校排球队打败了一中排球队得了冠军。 5、不幸的小伙子离开了恋人发誓不会再爱别人。第六组：1、张伟和王强在校园图书室相遇。他一看见他马上把本班篮球获胜的消息告诉他。 2、常州在无锡的西边，苏州在无锡的东边。这是一个在改革开放大潮中蓬勃发展的历史文化名城。 3、美国情报部门日前承认，两架中国战斗机在一架美国电子侦察机与
6、其中一架碰撞之前曾向它发出过警告。活动7【教师小结】在学生探究基础上总结造成歧义的原因。活动8【课堂检测 练习】1、下面四句话中，有歧义的一句是（ ）A要了解一个单位的大体情况，可以把这个单位的自然环境、人员情况等组合在一起。B今年的大学毕业生中，有58.6%的都参加了研究生入学考试，这说明中国的就业形势非常严峻。C满面春风的关大爷的儿子，兴冲冲地走了进来，和每个人都打了个招呼。D在生活中，面对复杂的社会，最好的办法应是机智和幽默。2、下列各句中，没有歧义的一句是（ ）A.她已经是一个有三个孩子的妈妈了，但是看起来还很年轻。B.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。C.小刚和小花的爸爸到学校
7、里来了。D.张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。3、下列各句中，没有歧义的一句是（ ）A.小王在火车上写字。B.在中兴宾馆，六个出版社的编辑商讨下半年的编辑计划。C.王院长非常高兴，2016年度又有四位学院的副教授晋升为教授。 D.前天我从你的书橱里拿走的那本参考书，没用，今天给你送回来了。活动9【讲授消除歧义方法】1、利用停顿2、改换词语3、调整语序4、创设语境活动10【小组探究2】 请用恰当的方法消除歧义。1、桌子上摆着一本他的书。 2、他拿着书本去上课。3、我们没有做不好的事情。4、学术委员会采纳了两个青年科学家的建议。5、这个报告我写不好。6、你说不过他也得说。活动11【讲授
8、 拓展】歧义在生活中的积极作用活动12【拓展训练1 练习】1、富翁瞧了瞧坐在身边的农夫，有意想侮辱他一番，便对他说：“喂，看看你自己，跟一头毛驴能差多远？”农夫 （ ），坦然道：“近得很，最多只有三十厘米 ！”可见，在这里，农夫有意曲解了（ ）那句话，从而给了富翁一个有力的回击和讽刺。活动13【拓展训练2 练习】2、有个八十岁的富翁去世后，他的女婿与年幼的儿子争夺遗产。老人临终留下一封遗嘱：“吾六十生一子人言非是吾子也家业田园尽付与女婿外人不得争执。”女婿认为遗嘱明明写着：“吾六十生一子，人言非是吾子也，家业田园尽付与女婿，外人不得争执。”遗产都归自己，但是富翁的儿子却因此将老人的女婿告上了法庭，假如你是富翁儿子的律师，你将如何维护他的权益。活动14【本课小结】歧义作为一种语言现象可以体现语言含义的丰富性，但更多时候会妨碍语言表达准确性，应该尽量明辨歧义，避免歧义。活动15【作业】1、完成巩固训练相关习题。2、预习“修改病句”一节。