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1、第 1 页 2018 年全市高三教育教学研讨会议发言稿 特征码 iTIdjJiskODpyEwYqSKh 2018 年全市高三教育教学研讨会议发言稿 尊敬的各位领导和同仁们： 大家上午好！感谢市教育局给了我们一个学习、交流的机 会。我们xx 大附中 xx 分校刚刚起步，还是一股新生力量， 尤其是高考备考，今年仅仅是第二届应届生参加高考，毕业人 数有限，对我市高中教育特别是高考的贡献还显得微不足道。 恳请各位领导和兄弟学校多多关心、支持和帮助。对我校 2018 届高考复习备考多批评指正！ 一、学校基本情况 我校共有毕业生 270 人，其中文科 139 人，理科 131 人。 科任教师 14 人，
2、其中中学高级教师 12 人，他们大都具有丰富 的高三教学经历。目前，教风正，学风浓。 二、后期复习备考策略 针对 2018 届高三衡阳市第一次联考结果暴露出了我校存在的问 题，我们将从以下几个方面剖析症结，精准发力，科学备考， 力争在 20XX 年高考成绩的基础上 2018 年再创佳绩，向全市人 第 2 页 民交上一份满意的答卷。 第一，面对现实，正视问题，坚定复习备考的目标性。 由于多方面的原因，我校 20XX 年招生工作出现重大失误，本届 学生无论是在生源数量上，还是生源质量上，均与 20XX 届存在 很大的差距，对我校 2018 年的办学效能是一个很大的挑战。本 次会议后，第二次联考前，
3、我校将根据市教育局的要求，结合 20XX 年我校高考各批次上线情况，参考 20XX 全市及其他兄弟 学校的高考上线率，制定我校 2018 年高考文理科各批次上线目 标及高考教学质量奖，并分解到各班级和学科，使每个班级、 每个学科、每位老师，每位学生都有奋斗目标，都有工作方向， 激励备考，锁定目标，坚定信心。 第二，加强管理，调好状态，夯实复习备考的保障性。 复习备考真正落到实处，高考要取得好的成绩，不是几句口号， 不是牙一咬，发一声呐喊：我拼了，我冲了，就能解决问题的。 后期要真正在管理、服务上做好保障工作。一是组织保障。成 立学校 2018 年高考备考领导小组，加强对高三复习备考的组织 领导
4、和宏观调控，由我们来自附中本部主管教育教学的李智敏 副校长蹲点高三，负责高三复习备考工作的日常管理，全程把 控备考常规，敦促落实备考常规，让每一项工作落在水上，打 在泥上，留下痕迹，切实解决影响备考的一切障碍。二是投入 保障，在经费上充分投入，加班加点按劳计酬，充分调动高三 教师的积极性和主动性，做好服务，合理投入，适当激励，让 第 3 页 复习高考有持续动力。 第三，高效备考，精准发力，确保复习备考的科学性。 上次联考虽然有阶段性的检测功能，但对后阶段调整复习备考 时间上有些紧迫。如何在有限的时间里达到“事半功倍”的效 果，我们应该在科学、精准上做： 一是抓重点，精准复习。后期是查漏补缺的重
5、要时期，不能眉 毛胡子一把抓，要抓重点，抓关键环节。对年级而言，抓对一、 二本上线有重大贡献的重点班级；对班级而言，抓希望生、临 界生等重点学生；对科目而言，抓影响总分上线的重点学科； 对学科而言，抓抽样率高的主干知识和重点板块和考点；对考 试而言，抓能提高卷面增分能力的重点方法和技巧；对训练而 言，抓成熟的、经典的重点题型；对非智力因素而言，抓容易 导致学生失分的重点规范和技能。尤其是对高分层学生而言， 特别是文科班的几位学生，要寻找突破口，力争使之成为 2018 年高考的亮点。要真正做到菜单式教学，个性化训练，导师制 辅导，台账式管理。 二是抓方法，精准指导。只要是考试，就有应试技巧和方法
6、。 后期要在增大“应试系数” 、在应试技能上精准发力。尤其是文 科、理科综合科目考试上要加大频率和考试强度。俗话说：得 综合者得高考。文综、理综教师要密切协助和配合，切实做到 互通有无，资源共享，智慧共生，要通过合理的综合考试训练 强度，在心理调整适应、答题时间分配、做题顺序、难易处理、 第 4 页 审题方法、答题技巧、书写规范等方面加强指导，争取达到 “1+12”的良好效果。 三是抓心理，精准疏导。随着复习时间的紧迫及高考的临近， 心理层面的负面影响对学习、考试的干扰越来越明显，尤其是 考试心理中的“克拉克”现象值得关注与化解。优秀生怕失误、 中等生怕考不好、复读生怕输等心理逐渐彰显，心理压
7、力负担 越来越大，全体高三教师要加强研究，密切关注，通过关心、 沟通、谈话、陪伴等措施及时释放负能量，为心理减负，科学 减压，有针对性对“考前焦虑、考中紧张、考后情绪化等考试 心理予以化解， 第四，重视研究，科学备考，保证复习备考的方向性。 第二轮复习备考目的性很强，就是直指高考。课堂教学复习、 训练考试要始终围绕“考什么，教什么，考多难，教多难”做。 不仅要埋头做事，更要抬头看路，保证复习训练的方向性，尽 量不走弯路，更不能出现方向性偏差，切实重视对高考政策的 解读，对高考信息的收集，对高考内容的把握，对高考题型的 剖析，对高考题材的研究，精准把握高考的命题趋向。我们着 力引导教师注重以下几个方面的研究： 一是前瞻性地研读 2018 考纲和考试说明； 二是临床性研究近几年高考真题； 三是诊断式研究高考研究专家、学者及高考研究机构对 20XX 年 高考试题的研究及质量分析报告； 第 5 页 四是主动性研究重点高中和知名教辅品牌的模拟题与信息卷， 把握 2018 年高考信息方向，做到有的放矢，高效备考。 只有这样，学校、年级、教师联动，做到心中有目标、工作有 激励、眼里有方向、手中有措施，正视压力，增强信心，2018 年我校高考一定会不负众望，再上新台阶。 谢谢大家，请批评指正！ 2018 年 3 月 24 日