《中班数学活动教案：9的分解组成教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学活动教案：9的分解组成教案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学活动的教
2、学计划：将9分解为一个教学计划中班数学活动9的分解构成主要包括事前评价，活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展等。两部分分解成分数量的熟练度不断提高。递减和交换法使孩子知道9的几种不同分解方法适合幼儿园教师参加中班数学活动班。来看看9的分解，形成一个教案。赛前评估9的分解构成是让孩子学习数字的分解和构成，并初步了解整体与零件，零件和零件之间的关系。 “学习9的分解”是学前学期的内容。在本卷中，它是计算中最深的内容。结合9的加减法，教科书的内容相对简单无聊，不容易理解。因此，要根据孩子的对数的认知特征以及孩子的理解能力，接受年龄特征的知识。在教学中，我将使用各种形式的游戏，场景表演。将书中简单而
3、乏味的内容变成孩子喜欢的活动，并让孩子通过动手操作来练习以完成教学目标。活动目标1.熟练地分解两个部分组成的增量和交换数。2，让孩子知道9种不同的分解组成方法。3.培养幼儿的迁移，类比和综合归纳能力。4.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性。5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。活动准备1. 9只兔子，2个纸圈和9个用纸切成的纽扣；2.为每个孩子准备9个圆形塑料块，包括1个小和8个大，2个红色和7个黄色；一张工作纸和一支铅笔。3.每个人准备一组9个分解组件。活动程序1，触摸球类游戏，回顾8个构图的分解。老师：我的1个球碰了多少个进球？幼儿：您的1个球触到7个球。老师继续给孩子加1以触摸球，孩子
4、说出相应的数字。2，学习分解9老师：今天，我为您带来一些有趣的东西。你要看什么年轻：纸环，用纸剪的兔子，木板。老师：你知道这些东西是干什么的吗？年轻：用来制作兔子笼子和放兔子。老师：你真聪明。让我们做一个游戏。老师演示制作兔子笼子在木板上用纸圈圈成兔子笼子，有多少只兔子和兔子笼子？ （兔子9个，兔笼2个）找到一个与老师合作的孩子。老师从桌子上拿出2个兔子笼子，让孩子们把9只兔子放进2个笼子里。引导孩子在左侧说话，在左侧放1，在右侧放8。老师演示并提出9的分解组成。老师和幼儿以相同的方式讨论和证明一些结论然后让孩子们观察并找出规律（左侧的兔子数量增加，右侧的兔子数量减少，左侧每增加一只兔子，右侧
5、减少几只兔子，但是总数是9）3.根据交换定律推断其他四组分解成分老师将孩子们分成四组，让孩子们拿出准备好的数字卡，再拿出四组分解成分。老师的探访给有困难的幼儿带来启发。那个有名的孩子说其他四组分解成分出现时。4，循环固结分解练习9老师给每个孩子9个圆形的棋子，以启发他们按大小和颜色进行分类。老师让两个孩子代表裁判，然后将所有孩子分成红色和黄色团队参加比赛。游戏规则：哪支球队将在最短时间内正确完成任务，将变成一朵红色的小花。每个团队的代表说了团队安置的结果。老师和年幼的孩子共同评判了获胜队伍，并颁发了红色小花。所有的幼儿都为获胜的团队鼓掌，并鼓励了另一支团队。5，玩“猜按钮”游戏老师握住手中的按
6、钮生几个孩子，然后将其放在两只手中，以显示一只手中的按钮数量，然后让孩子猜测另一只手中的按钮数量。6，练习操作老师给每个孩子一张工作纸和一支铅笔，激励孩子将左三角形和右三角形连接成9线。最后，集体讨论连接情况。活动额外资讯：1，游戏“与您合计的数目是几个”-玩法：准备一个球，让孩子围成一圈，首先要达成一个总数，请一个孩子站在中间，将球扔给任何一个孩子，同时说一个号码，接球一个人迅速说出另一个号码，两个人的总和就是总数（第一个约定的号码），接球手进入掷圈圈，然后重复比赛。这项活动通过老师和孩子之间的互动，引导他们在孩子的时间和空间上进行充分的操作和交流，从而引导他们在活动经验中找到答案。其次，游
7、戏也是幼儿教育的灵魂，也是数学教学的灵魂。使用各种游戏使无聊的数学变得越来越有趣。这是一门非常成功的课程，并且该活动旨在适应年龄特征和幼儿的可接受性。在这堂课上，老师总是以幼儿为主。在教学过程中，每个孩子都参加了活动，课堂气氛也非常活跃。数学是一个很无聊的学科。很难调动儿童对学习的兴趣。在这堂课上，老师可以充分利用游戏活动的火线来激发和引导孩子们，并使无聊和无聊的数学变成更多的孩子。愿意接受和参与确实激发了幼儿的好奇心和探索和学习数学的能力。1，“球”游戏2，“猜按钮”游戏你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人