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1、大型语言活动课程计划：吹嘘自己和他人大班语言活动自夸，其他人的教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程和其他内容，理解故事，进一步了解动物的特点，知道每个人都有优势和劣势，自己的优势看，你还必须看到别人的优点，不要取笑别人，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，过来看看自己和别人的好评教学案例。设计方案：在我们目前的幼儿活动设计中，有无数的教育计划来培养孩子的自信心。培养孩子的自信心是一件好事。然而，我们的很大一部分孩子在父母和幼儿园的联合培训下扩大了自信心。他们只看到自己的优势，但他们看不到别人的优势。甚至可以取笑别人。因此，我设计了这个活动夸夸自己和别人，通过了解故事，让孩子们感
2、受到小动物被嘲笑的心情，并意识到在看到自己的优势的同时，他们也应该看到别人的优点，不应该做别人的乐趣。通过故事人物的对话，围绕他们的同伴和亲戚等一系列联系，让孩子们学会在别人身上找到优势，同龄人可以相互欣赏，互相鼓励。活动目标：1.了解故事并了解更多关于动物在工作中的特征。2，知道每个人都有优点和缺点，看自己的优势，还要看别人的优点，不要取笑别人。3.让孩子们学会赞美自己和他人。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。活动准备：1.一张背景图片，一张卡片供猴子，熊，大象和蚂蚁使用。2，音乐朋友，你好录音活动程序：（1）引导孩子们讨论动物的优点。老师：孩子们很
3、好。今天，老师邀请了几位动物朋友。我们来看看我们在一起的人是谁？ （教师依次展示猴子，熊，大象，蚂蚁）哪个动物朋友最喜欢孩子？为什么？ （孩子们可以自由讨论，老师要求个别孩子回答）（2）聆听故事并了解故事的内容。老师：孩子们只是说他们喜欢哪些动物朋友，他们吹嘘自己有很多优点。动物也知道自己的优势，我们听他们如何赞美自己！2，老师用表情讲述故事，根据故事中故事的顺序，动物在背景地图上显示，并询问：小猴子如何在第一个故事中夸耀自己？ （请使用猴子的动作来执行猴子的动作）2小猴子是如何取笑熊的？3熊在听，你心里想的是什么？他是如何赞美自己的？你是怎么取笑大象的？4大象听到了快乐吗？他是如何赞美自己的
4、？你是怎么取笑蚂蚁的？5小蚂蚁怎么说？6虽然他们看到了自己的优势，却看不到别人的优势。他们只是去取笑别人。你觉得这太好了吗？为什么？3，老师总结：是的，我们每个人都有优点和缺点，吹嘘自己的优点是对的，但是当你夸耀自己的时候，你也必须看到别人的优点，赞美别人，不能取笑别人。（3）完全欣赏故事并适应故事老师：小动物认为我们的孩子很合理。他们也知道这是错误的，他们想要改变它。你觉得他们怎么样？我为小猴子想：“我会爬树，我很有能力，熊很坚强，我会移动木头，他很有能力！ “孩子们适应熊，大象和蚂蚁的演讲。（4）吹嘘自己和他人1.首先让孩子吹嘘自己将要做什么，并问问其他坐着的人会做同样的事情？然后让另一个孩子吹嘘自己和前面的孩子。2.让孩子称赞他能做的地方，然后赞扬他认为可以做的孩子。3.让孩子们称赞自己和亲人。（5）结束部分：老师：你，真棒，你可以找到自己和他人的诸多好处。我们聊了这么久，有点累。现在，请站起来找一个朋友一起跳舞，然后发现并发现自己。朋友的优势。 （孩子们可以自由地找朋友跳舞）老师：好的，我们一起出去看看其他孩子有什么优势！