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1、大班语言活动课程计划：狼与羊教学案例（反思教学）大型语言活动狼羊教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在观看，讲话过程中，动手操作，鼓励孩子学习使用绕口令，并最初学习使用绕口令。幼儿园教师适合上大班。快来看看狼和羊的课程计划。事件设计背景当我以前学习儿童歌曲时，通常是老师教一个句子，孩子们读一个句子。幼儿很难学习，很难记住，一旦孩子看到向上的箭头，他很乐意对我说：教师，就是这意味着什么。后来，我想如果你能将这种方法应用到教学中，幼儿很容易理解和记忆。这样，在教学中，不仅提高了孩子的兴趣，而且动员了孩子们的积极性。孩子们可以通过
2、查看图形来学习孩子们的歌曲。在课程中，我使用图形方法进行教学，孩子们很容易接受。活动目标1.在外观，谈话和动手操作中，激发孩子学习绕口令的兴趣。2.最初学习绕口令。3，锻炼牙齿的灵活性。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.培养孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。教学重点，难点困难：有些孩子的发音不准确。焦点:让幼儿学习绕口令活动准备每个上下箭头图，绵羊的两张图片，狼的三张图片，霰弹枪的两张图片，单词卡片，投影仪。活动程序向孩子们展示漫画的横截面，让孩子们初步了解对话。并与幼儿讨论什么是串话。告诉孩子，老师今天教了一个绕口令。老师给孩子一张照片，让孩子观察哪些照片。孩子们讨
3、论并说出图片的含义。2.展示绕口令的图片（绵羊和狼的图片），以便孩子能够观察并讲述问题。告诉孩子们今天的主题是绵羊和狼。3，显示绕口令图标的第一句（向上箭头，字卡，羊图片）-让孩子们尝试自己看组织语言，老师指导意义。 （上面的狼4.提出绕口令的第二句话。 （字卡，枪的图片）让孩子看图片组织语言（在枪的中间）5.以相同的方式呈现剩余的句子。 （以下两只狼，老狼想吃羊，霰弹枪击中狼）6，让孩子看一下图标，然后一遍又一遍地阅读。7，儿童组练习绕口令（时间为2分钟）8，儿童团体比赛。看一下图标，加深绕口令的印象。并引导幼儿适当加快速度。9.学习动手操作中的模仿运动扩展活动表演扭曲比赛的区域教学反思在本课程中，幼儿的积极性很高，幼儿积极参与教学活动。幼儿对图形教学很感兴趣。最初，我使用人们介绍的最常见的交叉会谈来激发幼儿的兴趣。在介绍主题时，我将首先展示插图，让孩子观察并讲述主题。这只羊不仅可以改善孩子的观察力，还可以加深孩子对句子的理解。分组时，我让孩子们自由组。但是在这个时候，一些年幼的孩子不愿意与其他孩子一起练习，因为他们内向。这时，我忽略了班上内向的孩子。在比赛结束时，我太焦虑了，速度太快了。