《大班语言活动教案：稻草人教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教案：稻草人教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动课程计划：稻草人课程案例（反思教学）大型语言活动稻草人教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习情感背诵诗歌，注重阅读节奏和情感，了解稻草人这个角色适合幼儿园老师参加大班语言活动课，快来看稻草人课程计划。设计背景挖掘农村自然资源，丰富幼儿活动，是农村幼儿园课程改革的方向。秋天是稻米收获的季节。山区和山区的米饭香味易于使用。如何充分利用秸秆的自然资源是我们幼儿园值得的一个问题。在田野的边缘，到处都是稻草人，吸引了孩子们的注意力。他们对生动有趣的稻草人充满了好奇和妄想。我选择了“稻草人”的教学内容，旨在通过欣赏故事，实践生产和寻
2、找工作活动来激发儿童对稻草人的兴趣，并培养儿童的动手能力。活动目标1学会在情感上背诵诗歌，注意阅读节奏和情感。2.了解稻草人的作用。3.了解农民工的艰辛，享受创造的快乐。4，结合儿童歌曲，讲解制作稻草人的步骤和方法。5.对文学作品的兴趣萌芽。主要困难重点：学习儿童歌曲稻草人。难点：阅读儿童歌曲稻草人，感受作品拟人化描写的生动有趣描述，了解我国劳动人民的生产和生活。活动准备儿童书籍，挂图，稻草，录音带等活动程序一，谈话简介：昨天我们走进了美丽的乡村，了解了村庄的生活环境。今天，我们继续了解乡村，走进田野，体验乡村的美景。二，展示挂图，引导孩子仔细观察，你在大局中找到了什么？ （田野，稻草人）从“
3、稻草人”这个名字，你可以看到它是由什么组成的？稻草人在哪里生长？它是什么样子的？它会“走路”吗？为什么稻草人站在田野里？它有什么作用？ （鼓励孩子们大胆地想象并说出他们所知道和想到的自由。）三，欣赏诗歌：（1）听录音2-3次。（2）你在这首诗中说了什么？你怎么看？（3）那里使用稻草人有什么用？四，背诵诗歌：（1）学习诗歌的条款。（2）与整个录音带一起阅读诗歌。（3）打开小火车的形式背诵诗歌。（4）集体朗诵诗歌。 （你可以在蹲下时这样做）五，活动延伸：制作稻草人（1）观察稻草人并讨论稻草人的材料。（2）解释生产的步骤和要点。1系上一捆稻草，用两根竹子固定。2然后用一根稻草编织成稻草人的帽子。3穿
4、上稻草人。（3）让孩子完成表演。附件：表演内容（一些幼儿玩幼苗，两三个幼儿玩稻草人，两三个幼儿玩麻雀。幼苗在风中摇晃，稻草人正在看幼苗。麻雀出现，他们想要当麻雀飞到田野附近时，我看到了稻草人并且想要小心翼翼地接近它。突然风吹过，稻草人摇晃，麻雀吓坏了，逃走了。教学反思在这堂课上，我充分调动了孩子们的兴趣和热情，同时充分体现了孩子们自主学习，合作和探究的学习方式。我非常注重孩子们的阅读训练，使用各种不同的阅读方法让孩子们大声朗读，这是我们幼儿教师培养的目标。通过阅读图片，阅读诗歌来了解稻草人的作用，然后使稻草人加深对孩子们的印象。稻草人生产环节适合学龄前儿童的心理年龄，在学校玩耍，玩中学知识，直观地面对稻草人，激发学生的兴趣，培养学生的动手能力。如果我重新学习本课程，我会更加关注教学过程中的情境创造，这可能会让孩子们对学习更感兴趣。