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1、大班语言活动课程计划：有趣地说相反的课程计划（反思教学）大课堂语言活动有趣的是，相反的课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。我知道生活中有许多事情是相反的，我愿意改变以寻找反义词，听取指示，遵守游戏规则，愿意在集体中表达自己的发现，适当幼儿园老师上大班上课，来看看相反的课程计划。设计背景设计此活动旨在让幼儿在课堂和生活中发现，思考和谈论反义词。据观察，我班上的孩子们对反义词表现出浓厚的兴趣，偶尔在谈话中透露他们并试图使用它们。在设计活动中，我专注于每个孩子的发展差异，因此我设计了几个具有不同难度的游戏，以确保每个孩子都有机会和能力参与，
2、以便每个孩子都活跃。两者都可以得到满足和成功。根据孩子思维的特点，我尝试介绍图片，从孩子最熟悉的环境（课堂）开始，逐步过渡到孩子现有的生活经历告诉，孩子从两个项目中找到一对反义词，最后从两个项目中找出许多对反义词。在活动中，孩子的思维敏捷性和口语表达能力得到发展和加强。活动目标1.知道生活中有很多事情正好相反。我愿意根据游戏的变化找到反义词。2，可以听取指示，遵循游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。3.培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。4.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。5.培养细致的观察力和完整的表达能力。主要困难重点：要知道生活中有许多事情是相反的。困难：愿意在集体中大胆表达你的发现。
3、活动准备图片一手，塑料篮，笔，纸，积木，瓶，花件，砖石土，小绳，小玩具。活动程序1.高人和矮人介绍了这个主题。让孩子知道高是相反的，他们是一对反义词。二，游戏：找朋友老师解释了游戏的游戏玩法。根据老师提供的图片，孩子们了解图片的内容并寻找朋友。朋友卡上的内容与他自己的内容完全相反。2，找到朋友后坐下来，然后将你的图片内容介绍给合作伙伴。3.规则：两张图片必须具有相反的含义。三，游戏：轮流回答1.引导幼儿通过他们的常规观察在课堂和生活中寻找反义朋友。2.将游戏分组以回答问题并查看哪个组获胜。3，规则：a，你必须在你说的两件事中有一个反义词朋友。b，你不能说别人说的话。四，游戏：做相反的事情老师说
4、了一句话，并要求孩子用动作来表达反义词。如果老师说“前进”，那么孩子就会做出向后的动作。2，规则：老师说，不要做动作;孩子不说，而是做出准确的行动。五，游戏：改变老师解释了游戏的游戏玩法。幼儿根据教师通过自己的“移动的”和“改变一个”来改变玩具的位置来寻找各种反义词。2.鼓励幼儿充分发挥他们的想象力，并使用象征性图形记录他们的发现。3.规则：幼儿必须寻找与该项目相关的反义词。教学反思这种语言活动与反义词的研究密切相关。通过几种不同的游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中掌握和巩固反义词。老师可以通过各种感官充分调动孩子的学习热情。在观看，交谈，寻找，思考等活动中，让每个孩子积极与老师和同伴互动。这项活动使儿童的语言表达能力得到良好的训练和改进。