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1、大班课程计划：在房子里秘密活动目标在去皮和去皮时，记住花生中的花生数量最多。2.最初尝试使用统计方法来了解一堆花生中花生的最大数量。3.学会合作做事。活动准备一盘花生，每套三套盘子，记录纸，笔，四列火车活动程序首先，猜测，剥皮和剥皮，并察觉花生中花生量的差异。1，情境对话，梳理经验。（1）你喜欢吃花生吗？（2）你吃过的花生里有多少花生？2，猜，剥皮和剥皮（1）老师展示了一个花生：猜猜这个花生里有多少花生？你怎么知道？（2）孩子选择花生，先猜出里面花生的数量，然后剥掉验证。（3）你在剥离过程中发现了什么秘密？总结：花生中花生的数量是不一样的。第二，去皮和去皮，记住一个注意事项，发现花生中花生数量
2、最多。1.发起争论并制作记录。（1）大灾难：剥了多少花生？（2）如何记录？2，孩子被剥夺，记住（1）幼儿从花生身上剥下来，并在其中数了几个花生，并将其记录在纸上。（2）注意每个孩子剥离和记忆的方法和步骤，并了解幼儿解决问题的策略。3.指导完成对自己记录的第一次观察的孩子，并找出哪些是最剥皮的？第三，尝试用统计方法来了解一堆花生中的花生。1.观察记录表上的数字：你发现了什么秘密？讨论：最少的几个是什么？知道的方法是什么？2，儿童的示范统计主要指导：我怎能不错过这个号码？3，儿童组统计（1）将统计数据粘贴在火车上。（2）两者的合作统计。（3）比较和验证儿童。4.观察统计表并交换组中的大多数花生。5，孩子的交流总结。