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1、大班科学课程计划：不同发型1.使用各种感官来感知头发的基本特征。2，了解头发的作用和保护方法。活动准备1.不同种族的头发图片和不同年龄的头发图片。活动程序首先，猜测导致活动。老师：孩子们，今天，倪老师带来了一个谜语。请让聪明的孩子猜测。“高山上有一大堆草。它生长良好，一年四季都被修剪。当它老了，它会变成黑白。 你知道这是什么吗？老师：这个谜语是关于我们每个人的头发。第二，观察头发。老师：我们每个人都有头发。那么，我们每个人都有相同的头发吗？ （不同）以下老师想要孩子上学。以下儿童仔细看看。他的头发是什么样的？（薄，直，黑）老师：刚才我们看了看头发。现在，倪老师想让孩子们抚摸他们的头发并告诉我它
2、的感觉如何？（感觉柔软滑溜;感觉很硬，有点像刷子。）老师：让孩子们仔细看看其他孩子的头发。比较它并谈谈你发现了什么。看看哪些孩子最有能力并且能找到最多！（有些头发更多，有些头发更少;有些是黑色，有些是黄色;有些是长的，有些是短的，等等）老师播放PPT并显示不同种族的头发图片。（1）：让我们来看看这个世界上非人类的头发是什么样的！（2）儿童欣赏并感知不同种族的头发差异。听完之后，请让孩子谈谈他的发现。第三，简单了解头发生长过程。老师：孩子们，你出生时有这么美丽的头发吗？人们是否会从出生到成长，然后逐渐变老？2，老师总结：头发会随着年龄的变化而变化，当我们年轻的时候，头发比较小，而且柔软。长大后，你的头发会变粗。当你年老时，你的头发会变得更白，更少。第四，初步了解头发的使用方法和保护头发的方法。老师：小孩，你知道你的头发是为了什么吗？ （孩子回答）老师：头发在我们体内起着非常重要的作用。我们该如何保护它？3，PPT显示老师总结：头发可以让我们美丽，保护我们的头皮。因此，我们必须经常洗头发，理发，并经常梳理头发。儿童不能烫发或染发。