《幼儿园大班教案《8的加法》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《8的加法》含反思.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班课程计划8的加法与反思大班课程8的加法包含对大班数学主题教学活动的反思，允许幼儿用准确的语言讲述算术的含义，引导幼儿根据实物地图的内容学习第三个答案地图，并列出触发孩子的公式要了解8号的兴趣，请来看看带有反思课程计划的幼儿园班8的加法。活动目标：1.引导孩子学习根据物理地图的内容选择第三个答案地图，并列出计算公式。2.让孩子用准确的语言讲述算术的含义。3.激发孩子们学习8号兴趣。4.培养你敢于敢于学习，努力学习和学习的优质品质。活动准备：1，自制教学挂图。2，出手指游戏。活动程序：首先，回顾一下8的构成1.一个拍手和答案的游戏。老师：上课前，让我们一起玩拍手和答案。我请你回答2.填写
2、未完成的分数。老师提出了8个未完成的分裂：看看上面的分裂，这些分裂是否完整？请让孩子们帮忙填写完整的。教师摘要:8分为两部分和总共七个点。其次，通过观看教学挂图来学习8的加法。1.介绍教学图1老师：这里有三张照片，这是一回事。请用一句话解释每张图片的含义。 （第一个，草地上有7朵黄色花朵，第二个，草地上有1朵红色花朵，第三朵花朵，共有8朵花。）老师：哪个孩子可以看三张图片来编译一个附加应用程序？孩子可以用公式代表吗？ （7 + 1=8）老师：这个表达是什么意思？ （老师引导孩子说出相应表达的含义。）2，显示图2老师：仔细看看这张挂图的孩子有什么不同的特点？地图上有什么？它们是一样的吗？儿童总数
3、（颜色，位置和大小）是多少？老师总结：有8个苹果，6个红色，2个青色，5个在盘子上，3个在桌子上，4个大苹果，4个小苹果。老师：谁可以根据这个苹果的颜色撰写申请问题并用算术问题来表达？ （6 + 2=8）3.引导孩子们使用相同的方法从苹果的位置和大小中编译不同的应用问题和算术问题。 v老师反过来发布书8的加法公式。 w 教师摘要：总共7个加法公式见8。一起阅读这些计算。第三，玩拳击比赛结束活动。老师：现在让我们玩拳击比赛。来自孩子的手指数和教师的手指数是8。2，游戏重复几次。效果分析：教学反思使用多媒体课件呈现生动的生活情境有助于学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活之间的紧密联系，增加对数学的亲和力，体验数学运用的乐趣。小百科：增加是基本的四个算术运算之一。它指的是将两个或多个数字和数量计算为数量和数量。表达式加法的符号是加号+。添加时使用加号连接项目。