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1、幼儿园大班课程计划9的分合与反思大班课程计划9的分合包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子运用9的知识来解决活动中的问题，激发孩子对数学活动的兴趣，探索分离9和培养儿童科学的探究意识。让我们以适合幼儿的方式参与数学活动的热情。快来看看幼儿园班级9的分合的反思课程计划。活动目标1.探索分离9并培养幼儿科学的科学意识;2.引导孩子们运用9种知识，解决活动中的问题，激发孩子对数学活动的兴趣;3.以适合幼儿的方式参与数学活动的热情。4.开始对早期儿童学习感兴趣。5.培养儿童的观察力和空间想象力。教学重点，难点鼓励幼儿参与数学活动的积极性;掌握9的分离。活动准备为幼儿提供各种实用的东西：晶圆活
2、动程序首先，探讨从操作中分离9老师：今天，老师准备了9张双色光盘，我必须用这9张光盘玩游戏！老师朗诵了这首歌，并在盖子上撒了9个圆盘。此时，光盘散落在地面上的结果是4个红色和5个绿色光盘。老师使用了董事会记录表上的数字。记录结果。2，撒上（1）老师强调要求：手拿9张光盘，同时阅读歌曲。当孩子们的歌曲读完最后一句时，轻轻地将光盘放在盖子上，看看有多少红色和几个被撒上。如果您是绿色，请将其写在记录表上;一旦你写了一次，记录的结果与洒水的结果相同。如果您撒出相同的结果，则无需再次记录。（2）婴儿游戏，老师观察孩子的操作，提醒孩子每次洒9碟，并按要求记录。二，控制测试，相互交流1.让个别孩子介绍他们的
3、结果。老师在董事会的记录表上记录。2，孩子看自己的记录结果，找到一条记录，对自己的记录没有不同的记录，看看，有几条记录。3.教师提供一份定期的记录清单，以指导孩子观察和谈论与刚录制的录制记录的差异。教师要求个别孩子回答。4.定期安排整齐和响亮的读数。三，申请笑脸娃娃捉迷藏：（1）教师要求9个磁性娃娃微笑老师：孩子，你真的可以做到。娃娃来找我们玩游戏。它必须是与我们的捉迷藏游戏。你是否愿意？ “老师在黑板上展示了9个笑脸，并说：9个笑脸，咪咪笑，板上挂着微笑，隐藏着几个笑容？ 孩子们：隐藏着8个微笑。 师：9可以分为1和几个？ 9个人中有多少个？ 儿童：9可分为1和8,1和8组成9。（2）同样，可以要求个别孩子回答。所有的孩子都在唱我的小花园结束了。教学反思在活动期间，孩子们参与了他们的热情和兴趣，他们能够大胆尝试各种操作资料，并以自己的方式记录他们的成果。我为幼儿提供了一个庞大的操作平台和思维空间，通过比较和讨论，让他们找到问题并解决问题。小百科：9，是8到10之间的自然数，是正整数，是奇数和复数。