《幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班课程计划垃圾分类与反思大班课程垃圾分类包括对大班主题教学活动的反思，让孩子体验制作垃圾标志的乐趣，了解垃圾分类的方法，培养良好的垃圾处理习惯，在群体面前大胆说话，提高能力快速处理垃圾让我们来看看幼儿园班级垃圾分类，并反思课程计划。活动目标1.了解垃圾分类的方法。2.体验制作垃圾标志的乐趣。3.养成良好的垃圾处理习惯。4.能够在小组面前大胆说话，提高处理垃圾的能力。5.培养儿童的观察，分析和实践技能。教学重点，难点第二课的重点是让孩子了解垃圾，垃圾的类型，并学习分类。本课的难点是要求孩子做出垃圾分类的标志。活动准备U盘环保小尖兵 8-9页，电子交互式白板，A4纸，刷子，透明胶带，剪刀活
2、动程序首先，链接的开始1.引入对话以激发孩子对学习的兴趣。老师：看看给你带来很多有趣事情的老师？ （显示垃圾袋中准备的垃圾）老师：是的，这些是我们生活中常见的垃圾。现在我们必须使用这个垃圾玩一个有趣的游戏。孩子们如何思考如何玩这种垃圾？老师：让我们一起玩吧。 （打开U盘环保小尖兵 8-9页游戏-垃圾分类）二，基本环节孩子们讨论垃圾分类的作用。（1）问题：为什么要对废物进行分类？ （请让孩子们分组讨论）老师：由于垃圾分类如此重要，我们扔垃圾时必须把同样的垃圾扔到一起。怎么区分呢？ （引导儿童根据垃圾的特点进行分类：瓶子，罐头，纸张，厨余垃圾，一般垃圾）2，展示垃圾桶，激发孩子们做垃圾分类的标志。
3、老师:(显示一个垃圾）这个垃圾应放在哪个垃圾箱里？如何区分垃圾桶！让我们为垃圾桶做个标志。3.为垃圾分类创建标记。老师：孩子们可以根据自己的爱好设计他们的标识，并分组讨论。制作成功后，每个小组将被分配到幼儿园的每个班级和公共垃圾桶。第三，链接结束老师：宝宝今天很棒。他们不仅学习了垃圾类的相关知识，而且还做了一件光荣的事 - 帮助幼儿园的其他班级创建垃圾分类标记。例如，XX徽标是收集纸。 DD徽标用于收集瓶子和罐子。通过这种方式，每个人都可以收集生活中有用的垃圾并重新使用它。当每个人都真正参与环保活动时，我们的环境会更好。扩展活动：让孩子们回家并与父母分享垃圾分类的核心，并与父母在家里进行垃圾分
4、类。教学反思在这次活动中，孩子们积极参与了这些活动。一开始，我偷偷地在孩子们的生活中展示了垃圾袋。我从内部展示了一些普通的垃圾，让孩子们进入了垃圾场。游戏方法，请尝试在U盘中使用垃圾分类游戏，让孩子们了解游戏中的垃圾，然后体验垃圾分类。作为导入链接，最好在本课程中查看孩子们的表现。在第二阶段，当孩子们谈论垃圾的使用时，个别孩子不能充分理解这个概念的含义。因此，似乎该操作在该过程中存在一定的困难。这要求教师稍后调整教学方法和设计。有必要考虑到不同能力儿童的发展水平。当然，活动中的旧事物反映了一定程度的等级，满足了不同孩子的发展需求。虽然孩子们对此次活动中的物理分类游戏也很感兴趣，但由于单一的素材，孩子们的能力很强，很快就完成了，而且孩子们的能力也不是没有困难，所以背后孩子的思维是在对徽标进行分类和分类时非常活跃，并设计了各种标志。但是，这项活动仍有许多不足之处，有必要从未来学习，以纠正和改善自己。小百科全书：垃圾是一种固体或液体物质，不需要或无用。在人口稠密的城市，垃圾处理令人头疼。通常的做法是将其收集并送到垃圾填埋场进行垃圾填埋处理或焚烧。