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1、大班科学课程计划：找到根的秘密1.观察不同形式的根，并知道植物的根在土壤中生长。2.大胆开展您的活动，体验探索不同植物根源的乐趣。活动准备1，树根，黑板，篮子。2.花园种植3.儿童问卷列举三种根的样子（结合图片和文字）活动程序首先，进口1.显示树的根部，以便孩子可以触摸并感受到根的外部特征。你知道什么植物有根吗？3.老师总结：事实证明，大多数植物都有根。二，第一次探索1，孩子们开始寻找蔬菜的根（1）今天，我们来到了种植园。你知道我们的种植园里有什么蔬菜吗？（2）你真棒，然后我要测试你：请找出绿色蔬菜的位置，它的根源在哪里？请看一下，看看谁是最快的。2，收藏，提问：请告诉我绿色蔬菜的根源在哪里？
2、你在哪里找到绿色蔬菜的根源？简介：原始的根喜欢生活在土壤中。第三，第二次探索请告诉我绿色蔬菜的根源是什么样的。2，总结：白菜的根是直的，旁边有很多小毛。我们种植园里有很多植物。每株植物的根与绿色蔬菜的根相同吗？你想探索一起发现根的秘密吗？4.接下来，给你一个任务：请找到它，拉出来，看看花园里其他植物的根。要求：（1）自由组合，三人一组，每组选一组长，选择组长给老师拿篮。（2）每个工厂只能拉出一个，并在拉出时记录（显示记录纸）（3）如果您听到铃鼓，请以小组为单位，三个人坐在一起。5，收集：儿童组介绍自己的记录（从子记录的方法，形式评论）6.孩子们观察自己蔬菜的根源。问题：您找到了哪种植物根？他们的根源是什么？（每个小组的一名代表将回复，其他成员将补充）7.根据幼儿观察到的不同根的特征进行分类。简介：我们今天发现了根源的秘密。我想要一个直根，如菠菜和绿色。他的名字叫做直根。像韭菜和大蒜的根，像祖父的胡子，称为根。萝卜的根很厚很厚，叫做变态。第四，结束刚才我们发现了根的秘密。你知道根源是做什么的吗？回家查看信息，下次我们将讨论。教师总结了今天幼儿的表现，并承认并鼓励幼儿在其活动中表现出积极的孩子。让孩子们在进行种植活动时感受到科学探索活动的乐趣。同时，老师应该照顾在活动中更安静的年幼孩子，这样他们也可以在活动结束时感到高兴。培养他们对科学活动的兴趣。