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1、太白科学活动教学计划：论文教学计划大型科学论文活动课主要包括活动，活动，活动和其他活动。通过操作，尝试让纸张站起来，探索使纸张稳定的方法，并探索纸张改变纸张的形状，增加纸张的支撑。力，适合幼儿园教师参加大班科学活动课，来看纸课程计划。活动目标：1.尝试通过操作获得纸张，并探索保持纸张站稳定的方法。2.通过更改纸张形状来探索纸张的支撑。3.激发幼儿探索自己的兴趣，体验成功的喜悦。4.培养视觉和判断能力。5.增强思维灵活性。活动准备：有几张白皮书，几本书，标记和记录。活动程序：首先，导入会话。提出书和纸1，老师：书和纸，这位好朋友，今天有争执。嘿!这本书松了一口气说道：“当我站起来时，我能站稳脚跟
2、！ 老师的操作：这本书稳步站立。然而，这篇论文非常不服气，并说：“你能站起来，我能站稳脚跟！ 2，猜测：你认为纸张可以站起来吗？让孩子们介绍他们自己的猜测，并谈谈他们自己的想法。第二，儿童的第一次实验。最后，你能帮助这篇论文稳步站起来吗？老师在后面的每张桌子上放了很多纸。我将要求您稍后尝试您的方法，并以绘画的形式将您的方法记录在记录纸上。 （显示记录纸）3。孩子的操作，老师巡逻了解孩子的操作。4.将幼儿聚集在一起，让他们向同龄人介绍他们的方法。简介：这篇论文很棒。每个人都通过折叠，滚动等改变了原来的形状，然后纸张站了起来。报纸很开心。它终于得到了你的帮助。三，儿童的第二次实验。然而，这本书说：
3、我不仅能够站立和站立，还能保持你的纸张稳定！ 老师证明这本书拿着一张薄薄的纸。1.纸张可以装书吗？孩子猜。2，老师供认操作要求，请让孩子再做实验。孩子根据记录讲述故事，老师做了总结。四，改进的难度（儿童的第三次实验）。听着，书上说：你有一本书，我可以拿很多纸！ 老师证明这本书有很多论文。纸可以装很多书吗？孩子猜。2.教师解释操作要求，幼儿实验。总结：教师用什么样的纸来计算书籍？五，总结。纸张的支撑力与其接触的位置和高度有关。上下接触面较大，其支撑力较大。相反，接触表面很小并且力很小。这项活动有很多科学知识，我们稍后会进行探讨。6.扩展生活经验。生活中有很多东西使用这种方法使它们变得更强大。老师举了一个例子。七，扩展活动。你想知道幼儿园的内容以及如何使用这种方法吗？