《[最新]江苏省丹阳市九年级化学全册 6.3 物质的溶解性第2课时导学案沪教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[最新]江苏省丹阳市九年级化学全册 6.3 物质的溶解性第2课时导学案沪教版.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料课题：6.3 物质的溶解性（第二课时）班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、了解溶解度的涵义； 2、了解溶解度曲线的意义，会绘制和使用溶解度曲线，并能根据曲线变化情况知道物质溶解随随温度变化的情况。【课前预习】1我们已经知道这样的事实：食盐易溶于水，难溶于植物油；硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。以上事实说明固体物质的溶解能力与_、_、_这三个因素有关。2.固体物质的溶解度是指在 下，该物质在 溶剂（通常溶剂为 ）中达到 时所溶解的 。大多数固体物质的溶解度随温度的升高而 ，如 ，少数固体物质的溶解度受
2、温度的影响 ，如 ，极少数固体物质的溶解度随温度的升高而 ，如 。3.利用溶解度曲线，我们可以查出某一物质在不同_时的溶解度，可以比较不同温度时_的大小，还可以看出，不同物质溶解度随 _变化的不同。4.溶解度曲线的交点表示_ _。【学习过程】【讨论】比较不同物质的溶解性强弱需考虑哪些因素？二、物质溶解性的定量表示1、固体物质的溶解度固体物质的溶解度是指 ，该物质在 溶剂（通常溶剂为 ）中达到 时所溶解的 。（1）“20时，氯化钠的溶解度是36克”的含义是 。(2) 20时，蔗糖的溶解度为204克，所以将50g蔗糖放入100g水中充分搅拌后所得的溶液为 （饱和或不饱和）溶液；其不饱和，要使其饱和
3、，我们可以怎么做？（3）常温下溶解度和溶解性的关系（课本19页表6-9）判断物质的溶解性：氢氧化钙 ，食盐 ，蔗糖 ，碳酸钠 碳酸钙难溶于水，说明常温下它的溶解度范围是 。2、固体物质溶解度的影响因素（1）内因 。（2）外因 3、溶解度曲线【活动与探究】课本19 页绘制硝酸钾的溶解度曲线。教师“个备”或学生笔记栏（1）含义多数固体物质的溶解度 ，少数固体物质的溶解度 ，及少数固体物质的溶解度 。曲线上的点 。交叉点 。线下点 。（2）应用完成课本P20“观察与思考”【拓展视野】P21页影响气体溶解度的因素气体的溶解度随温度的升高而 随压强的增大而 想一想：打开汽水瓶盖时会有气泡冒出，这是因为
4、烧开水时，刚开始加热就会看到里面有许多小气泡不断冒出，这是因为 【质疑】【当堂训练】1、要增大硝酸钾的溶解度，可采用的措施是 （ ）A.增加溶剂量 B.充分振荡 C.降低温度 D.升高温度2、20时，50水里最多溶解5甲物质，60时，100水里最多溶解10乙物质，则甲、乙两物质的溶解度的关系 （ ）A.甲乙 B.甲”、“”、“”号填空(1)50时熟石灰的溶解度20熟石灰的溶解度。(2)常温下10g水溶解NaCl的质量 10g汽油溶解NaCl的质量。(NaCl难溶于汽油)(3)纯水的凝固点 氯化钙溶液凝固点，纯水的沸点_氯化钙溶液的沸点。3.根据图1和图2回答问题： 图1 图2 （1）在t1时，
5、等质量的甲、乙两种固体物质在水中的溶解现象如图1所示，要使剩余的甲固体继续溶解可采用的方法是_或 。 （2）图2中a、b分别表示上述两种物质的溶解度曲线，在_时，这两种物质的溶解度相等；a表示的是_物质（填“甲”或“乙”）的溶解度曲线。4.（2014绥化）如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：（1）t2时，甲、乙、丙三种物质的溶解度由小到大的顺序是_ （2）P点的含义是_ _。（3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是A、溶剂的质量一定变小 B、溶质的质量可能不变C、溶质的质量分数一定变大 D、溶液的质量变大（4）将t2时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，都降温至t1时，所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是_。5.（2013淮安）图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据此图回答：（1）t1时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_；（2）t2时，将30gA放入100g水中，充分搅拌后，所得溶液的溶质质量分数是_ _； （3）t3时，将25gC放入100g水中，充分搅拌后得到C的饱和溶液，在不改变溶剂量的前提下，将其变为不饱和溶液的方法是_ _。 最新精品资料