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1、优质教学资料 优质教学资料 优质教学资料化学方程式课 题4.3 化学方程式教学时间教学目标1、会计算化学方程式中各物质的质量关系2、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学重点会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学难点会根据质量守恒定律计算相关物质的质量教学方法讨论 比较 归纳教学媒体 教学过程：【问题情景】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】： 1根据化学方程式计算是由于（ ）A化学方程式表示了一种化学反应过程B化学方程式表示了参加反应的物质是什么，反应后生成的物质又是什么C化学方程式表示反应前后反应物和生成物的质量关系D在化学方程式中，各反应物的质量比等于各生成物的质量比2在4P5O2点燃2
2、P2O5中，各物质的分子个数比为 ，该方程式表示的质量意义是 【新知导学】：1、根据镁在氧气中燃烧的化学方程式计算：（1）反应物与生成物的质量比为Mg ：O2 ：MgO= 。（2）如果48g镁在氧气中充分燃烧时需要氧气的质量为 ，生成的氧化镁的质量为 。（3）如果要得到40g氧化镁，则需要镁的质量为 ，氧气的质量为 。二、合作、研讨与交流活动一、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量（比）例1：现将10gA和足量的B混合加热，A和B发生化学反应。10gA完全反应后生成8gC和4 gD，则参加反应的A与B的质量比是 ( )A1：l B.2：1 C.5：l D4：l分析思路：根据质量守恒定律不难求的
3、参加反应的B的质量等于_g。例2.在密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/ g82205反应后质量/ g待测10813下列说法正确的是（ ）A反应后X的质量为6 gB.该反应的反应物是X、YC.参加反应的X、Z的质量比是1：3 D. Y、Q的相对分子质量比一定为1：1活动二、根据化学反应前后元素质量守恒计算例1：9克完全电解后能生成多少氢气和氧气？ 例2： 28.7克氯酸钾完全分解能生成多少克氧气？提示：氯酸钾中所有氧元素全部转化为氧气，所以氧气的质量等于氯酸钾中氧元素质量。三、总结、反思与提升1、会根据质量守恒定律计算相关物质的质量（比）2、34克过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下，完全分解生成氧气的质量是多少？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【板书设计】【作业布置】导学案课后训练部分【教学反思】 最新精品资料