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1、幼儿园大班教学计划神奇的风向标带反思大班课程神奇的风向标包括对适用于大班课程的科学主题教学活动的反思，使幼儿能够开展合作探索，并能够用符号记录实验结果。通过他们自己的动手制作和观察，了解仪器风向标观察风向的基本原理，学会使用风向标来观察风向，学会以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。来看看幼儿园班神奇的风向标的几点思考。科学目标：通过动手制作和观察，了解风向标仪的基本原理，并学习如何用风向标仪观察风向。开展协作研究，并具有用符号记录实验结果的能力。学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。材料准备：吸管，硬纸板，顶部带有小珠的大头针，+塑料小珠，带橡皮的铅笔。制作方法：（1）在吸管的两
2、端之间切一个缝隙。（2）用硬纸板切一个小三角形和一个大三角形梯形，制成风向标的箭头（小三角形）和尾巴（大三角形梯形），然后将它们插入吸管的末端。（3）将图钉插入吸管的中间并穿过珠子，然后将其插入橡皮擦。（4）将铅笔固定在一个位置，标记东，西，南和北，完成风向标。实验操作：将风向标放置在室外高度，然后根据箭头方向判断风向。指导建议：引导孩子观察风向和风向标箭头指示的方向之间的关系。箭头指示的方向是风向。提醒孩子吸管以及上下塑料珠不要太紧，以使吸管可以自由旋转。扩展和替代：可以用小旗子，布条，纸条等制成简单的风向标。有风时，请引导孩子观察物体（例如树枝）的摆动，以判断风向。科学反思：喜欢欣赏，想象和动手操作是幼儿的共同特征。爱因斯坦说：“想象力比知识重要得多，因为知识是有限的，想象力总结了世界上的一切并促进了进步。想象力是知识发展的源泉。培养孩子的想象力非常重要。培养动手技能，并在制作和使用工具的过程中体验成功的喜悦。欣赏感激每个孩子，是幼儿理想的催化剂。小百科全书：风有方向，风吹的方向就是风向。风向标是不对称形状的物体，重心固定在垂直轴上。风吹时，对气流有较大阻力的一端（箭头尾部）将在风中旋转，因此风向标的箭头始终指向风的源头。原理实际上很简单：风的面积比箭头大。如果箭头和尾巴都受到风的影响，则尾巴将被风推动，因此箭头移至风的源头。