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1、幼儿园大班教学计划糖果店的秘密大班教学计划糖果店的秘密适用于大班的数学主题教学活动。它使孩子们可以在情境游戏中探索生活中事物之间的关系，体验数学活动的乐趣，根据图画书的故事情节进行推理和预测，并初步了解概率。为了建立统计概念并激发幼儿学习的兴趣，让我们看一下幼儿园班级糖果店的秘密的教学计划。活动1.根据图画书的故事情节，我们可以大胆地进行推断和预测，并初步了解概率并建立统计概念。2.在情境游戏中，探索生活中事物之间的关系并体验数学活动的乐趣。3.激发孩子对学习的兴趣。4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。难度大：在观察和比较记录的基础上，大胆地推理和预测生活中事物之间的关系，并
2、初步感知概率。初步建立统计概念活动准备自制的PPT，猜测表和统计表，记号笔，黑板和“存储部门”场景布局。【活动步骤】首先，探索发现1.显示图片，探讨讨论老师：今天，一家糖果店的阿姨向我们求助。你是否愿意？这是四张图片，每张一张，请看一下，讨论一下，然后谈谈您看到了什么？发现了什么秘密？ （演示ppt）老师摘要：您在图片中发现了不同的秘密。2.猜测推理，选择糖果老师：现在，阿姨要你帮我猜一猜图片上的四个小客人喜欢吃哪种糖？我今天要买什么糖？请选择它并将其粘贴在图片上。3.老师：让我们去商店看看。听我带来的故事，知道他们今天会买什么糖。其次，根据线索听故事，以预测不同人的糖分喜欢（显示ppt）老师
3、：这个故事的名字被调用了。 （儿童）故事开始了。（1）咪咪买糖1.这是糖果店的阿姨。第一位客人，她的名字叫咪咪。咪咪经常来买糖。因此，阿姨一眼就认出了她，并说她拿出了自己的糖记录：“米米，进来，我想你今天必须买一个棒棒糖。 2.你和阿姨都猜她今天买了一根棒棒糖，为什么？3.真的是这样吗？让我们看看咪咪买了什么样的糖。果然，正如您猜到的那样，看来她真的很喜欢棒棒糖。（2）冬季和冬季购买糖1.另一位叫东东的客人看着东东，拿出他的糖记录说：东东，我想你今天要买巧克力！ （显示ppt）。2.嗯？阿姨跟你猜的一样（如果不一样，您认为巧克力和棒棒糖喜欢吃什么？）为什么？ （有很多次购买巧克力，这意味着他喜
4、欢吃。）3.东东今天会买巧克力吗？ （显示ppt）恭喜，您又猜到了。（3）杨杨买糖这次我进来一个红衣男孩，叫杨洋。从海洋的购买糖记录中，您猜测他会购买它。2.从记录表中，他买了很多糖，谁能告诉我这里有几种糖？他喜欢哪种糖？根据次数，他喜欢吃跳跳糖。3.看，他在买跳跳糖吗？ （显示ppt）并进行猜测，太神奇了！ （如果错了：嘿？我想是不一样的，请请一个小朋友改正它！）现在，真的很好！老师摘要：根据客户的糖记录，对它进行计数，计数，然后计数更多次，这意味着他喜欢吃这种糖。这是一种统计方法。（4）飞飞买糖这次，一个叫菲菲的小女孩来了。从记录列表中，您认为她今天会买什么？为什么？ （更多次）实际上，她
5、在记录表上有一个秘密。你知道了吗（事实证明，她喜欢吃两种糖果，所以我定期购买。）2.我们去看看，她会买果冻吗？ （显示ppt）实际上是一样的，您真的很聪明。老师总结：因此，根据次数进行统计不是方法，因为当您同时喜欢两件事时，可能会有规律的购买，这是第二种统计方法。三，欢迎糖果1.阿姨的生意很好，卖了很多糖果，这是阿姨商店一周的糖果销售记录和销售统计数据，什么糖果受欢迎？2.让我们帮助统计！让我们来看看已售出的几种饮料。接下来，请计算这些糖果的销售数量，并在欢迎糖果后面画上“”。3.育儿，老师指导。 （我来看一看，谁比谁更快，更细心！）4.老师和孩子共同验证。老师：让我们一起看看。你跟阿姨一样吗
6、（一对一验证）现在我们知道Auntie商店中受欢迎的糖果是棒棒糖和巧克力，已经售出了多少本？现在阿姨要买东西了！四，一起去库存老师：这位姑姑可能已经做过了。她还开设了四家连锁店，需要帮助。你是否愿意？1.阿姨，请帮助我们数一数在分店中受欢迎的糖果，然后帮助她购买。2.说明任务：老师：请听你想做什么。首先，四人一组将计算每个出售的糖果的数量。其次，请代表在统计表上记录该号码。第三：统计数据取出您商店中受欢迎的糖果，然后将每个人准备的硬币拿到“收货部门”购买。1.育儿，老师指导。2.客座老师检查货物老师：一组不错的商品，它们都有自己的统计数据和收到的糖果，请让您后面的客座老师检查商品，看看您的商品是否正确？3.送货上门老师：好的，现在让我们去姑姑的连锁店送货吧！ （活动自然结束）小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。如果水果或坚果食品涂有糖，则称为甜食（例如蜜饯）。