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1、幼儿园大班课程计划20以内减法与反思大班课程计划20以内减法反思大班的数学主题教学活动，让孩子提高计算的速度和准确性，学习数学的乐趣，感知加法和退位的算法，并组织和总结计算规则。为了培养幼儿的观察和空间想象力，让我们来看看幼儿园班级20以内减法。活动目标：1.感知加法加减少算法，排序和归纳计算法。2.提高计算的速度和准确性，并学习数学的乐趣。3.培养儿童的观察力和空间想象力。4，让孩子明白简单的数学原因。活动准备：蘑菇图形，计算问题。活动程序：首先，通过复制例子，唤起幼儿的记忆小明买了9个红苹果和2个青苹果，然后出示了收集地图。2.用什么方法计算？为什么？专栏怎么样？老师带领：9 + 2=11
2、。3.苹果总数是多少？如果你吃了9个红苹果，剩下多少？讨论：用什么方法计算？为什么？专栏怎么样？学生回答后，老师的书：11-9=4，显示图片，在列和计算中，体验相应的加法和减法公式的连接。（1）从图中可以看出，11个苹果中有9个被移除，剩下2个苹果。（2）因为9加2得到11，所以11减9等于2。（3）将9分为1和8，首先使用11减1然后减去8得到2.（即：11-9=11-1-8）（4）将11除以10和1，首先使用10减9得1，然后使用剩余的1加1得到2.（即：11-9=10-9 + 1）其次，兔子正在采摘蘑菇1.展示兔子蘑菇的示例场景，并要求孩子们观察加法和减法计算并思考它。教师列出了两个加法
3、公式，称计算方法，并得出结论，进位加法可以使用catch ten方法。2，然后列出两个减法公式，说出计算方法，并总结一下外展减法的方法。3.蘑菇比赛。每个蘑菇旁边都是一个计算。计算完成后，如果正确，它将直接跳到下一个问题。如果它是错误的，它将纠正最快和最快的蘑菇，并且在所有计算之后将选择最多的蘑菇。一群年幼的孩子。第三，做作业练习1.老师解释操作要求并分发计算蓝皮书。2，孩子在20内独立完成加减试验。活动反映：为孩子提供广阔的思考空间，让他们积极进行头脑风暴活动，如在更自由的环境中进行观察，猜测，计算，计算和探索，促使孩子观察，猜测，思考和表达，我发现法律并自己解决问题。每个孩子都可以不受任何限制地自由改进和发展。小百科：减法是四个算术运算之一。从一个数中减去另一个数的操作称为减法;已知两个加数之和为一加，另一个称为减法。