《湖南美术出版社四年级上册书法练习指导教案精编.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南美术出版社四年级上册书法练习指导教案精编.pdf(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学校电子备课教案 课题1.弯钩授课时间课时安排1 总课时1 教学 目标 1、通过学习认识弯钩。 2、能按要求临写例字。 教学 重点 1、掌握弯钩的正确书写方法。 2、注意出锋、角度要有变化。 教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚 教学 难点 1、掌握弯钩的正确书写方法。 2、注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 二、合作探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 学习的写法。说一说弯钩怎么写?弯钩与竖钩写法相近,竖画部分有一定的弧度。 教师示范写法。学生练习。 (三)练一练:临写下面的例字: 于呼 小结:这节课我们
2、学写了什么笔画?要注意什么呢? 四、布置作业:完成第 1 课练习。 肯 定 学 生的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 弯钩 折锋向右停顿、铺毫、 调锋、 蓄势;向下弯曲; 渐渐将笔 锋收拢;向左上出钩 教 学 反 思 课题2.横钩授课时间课时安排1 总课时2 教学 目标 1、通过学习认识横钩。 2、能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 毛笔、墨 盒、练习 纸 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横钩的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 二、合作
3、探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 1、学习的写法。说一说横钩怎么写?横钩先写横画,收笔处向右下重按后再向左 下出锋,呈钩状,出锋的长短、角度各不相同。 2、教师示范写法。 横钩(一)横要略有弧度,向右下顿笔后向左下勾出。 横钩(二)横画较细而向右上斜,钩短促。 学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:官定 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? (五)布置作业:完成第 2 课练习。 肯 定 学 生 的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 横钩 露锋轻入笔写横; 逆 锋 朝 右 上 入 笔 写 点; 回锋向左上铺毫、调 锋、蓄势; 朝
4、左下撇出,锋从中出,力送尽头 教 学 反 思 课题3.斜钩授课时间课时安排1 总课时3 教学 目标 1、通过学习认识斜钩 2、能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握斜钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握斜钩的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 二、合作探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 1、学习的写法。说一说斜钩和卧钩怎么写?斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。 斜钩取纵势而弧度小,卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一
5、样,斜钩向上,卧 钩向左上。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:成武 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业:完成第 3 课练习。 肯 定 学 生 的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 斜钩 教 学 反 思 课题4.卧钩授课时间课时安排1 总课时4 教学 目标 1 通过学习认识卧钩 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握卧钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握卧钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一课堂导入。 试一试,
6、两组不同方向的线条。 二合作探究。 1、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 2、看一看: 3、学习的写法。说一说斜钩和卧钩怎么写?斜钩和卧钩的主体部分都是斜的。 斜钩取纵势而弧度小,卧钩取横势而弧度大。两者出钩方向不一样,斜钩向上,卧 钩向左上。 4、教师示范写法。 5、学生练习。 三 练一练: 临写下面的例字:心忠 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 四 布置作业:完成第 4 课练习。 肯 定 学 生的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 卧钩 教 学 反 思 课题5.竖弯钩授课时间课时安排1 总课时5 教学 目标 1 通过学习认识竖弯钩 2 能按要求临写例字。 教
7、学 重点 1 掌握竖弯钩的正确书写方法。教 具 安 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握竖弯钩的正确书写方法。排 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 二、合作探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 1、学习的写法。说一说竖弯钩怎么写?竖弯钩的竖画又长又短,直与斜的 变化。竖短横长时,竖自右向左下斜;竖长横短时,竖直挺,出钩向上。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:光见 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业:完成
8、第 10 课练习。 肯 定学 生的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 5 课 竖弯钩 教 学 反 思 课题6.横折钩授课时间课时安排1 总课时6 教学 目标 1 通过学习认识横折钩 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横折钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横折钩的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 二、合作探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 1、学习的写法。说一说怎么写横折钩?横折钩的
9、横与竖在长短、角度上有 不同的组合变化。横短竖长时,竖画直挺;有长撇穿越横时,横短而竖斜长,横长 而竖短时,呈扁状,竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:而门 (四)找一找。找出下列字中有哪几种横折钩的写法?折笔角度有什么不 同?雨為舟 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业:完成第 6 课练习。 肯 定 学生 的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 6 课 横折钩 教 学 反 思 课题7.横斜钩授课时间课时安排1 总课时7 教学 目标 1 通过学习认识横斜钩 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横斜
10、钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横斜钩的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 三、课堂导入。 试一试,两组不同方向的线条。 四、合作探究。 (三)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (四)、看一看: 1、学习的写法。说一说怎么写横折钩?横折钩的横与竖在长短、角度上 有不同的组合变化。横短竖长时,竖画直挺;有长撇穿越横时,横短而竖斜长,横 长而竖短时,呈扁状,竖画斜而粗壮。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:杭风 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢
11、? (五)布置作业:完成第 7 课练习。 肯定 学生的课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 7 课 横斜钩 教 学 反 思 课题8.横折弯钩授课时间课时安排1 总课时8 教学 目标 1 通过学习认识横折弯钩 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横折弯钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横折弯钩的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 二、合作探究。 (一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、看一看: 1、学习的写法。说一说怎么写横折弯钩?横折弯钩形
12、态变化较大,往往是 字的主笔。横画要上斜,先折后转,钩向上出锋。 2、教师示范写法。 3、学生练习。 (三)练一练:临写下面的例字:久旭 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业:完成第 8 课练习。 肯 定 学生 的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 8 课 横折弯钩 教 学 反 思 课题9.横撇授课时间课时安排1 总课时9 教学 目标 1 通过学习认识横撇 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横撇的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横撇的正确书写方法。 2 注意出锋、角度
13、要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同的线条。 二、合作探究。 (一) 、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、看一看: 1、学习横撇的写法。说一说横撇怎么写?教师示范写法。 横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。短撇宜斜直,横瞥的横短, 撇略有弧度。学生练习。 (三)练一练: 临写下面的例字:又名 (四)找一找。 找出下列字中的横撇:多名度 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业:完成第 9 课练习。 肯定学生的课 堂表现,鼓励 优秀,提出不 足 板 书 设 计 第 9 课 横撇 教 学 反 思 课题10 横撇弯钩授课时间课时安排1
14、总课时10 教学 目标 1 通过学习认识横撇弯钩 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握横撇弯钩的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握横撇弯钩的正确书写方法。 2注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同的线条。 二、合作探究。 (一) 、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、看一看: 1、学习写法。 说一说横折折折钩和横撇弯钩怎么写?横折折折钩的横画长而上斜。横撇弯 钩形态较小,横画上斜,撇画短直,弯钩斜向右下,向左出钩。 (三) 、 教师示范写法。学生练习。 (四) 、 练一
15、练: 临写下面的例字:郎杨 三 、布置作业:完成第 10 课练习。 肯 定 学生 的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 10 课 横撇弯钩教 学 反 思 课题11.竖提授课时间11.15 课时安排1 总课时11 教学 目标 1 通过学习认识竖提 2 能按要求临写例字。 教学 重点 1 掌握竖提的正确书写方法。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 注意出锋、角度要有变化。 教学 难点 1 掌握竖提的正确书写方法。 2 注意出锋、角度要有变化。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的折线。 二、合作探究。 (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。
16、 (二) 、看一看: 1、学习竖提的写法。说一说竖提怎么写? 教师示范写法。 逆锋向上起笔;向下力行写竖; 另起一笔, 向左逆锋入笔;向右上边按边提收; 锋从中出,力送尽头。学生练习。 2、教师示范写法。 学生练习写锋竖提的写法。 (三)练一练: 临写下面的例字:氏食 (四)找一找。 找出下列字中的撇折:低柳 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业: 完成第 11课练习。 肯 定学 生的 课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 11 课 横折 教 学 反 思 课题12.撇折授课时间11.22 课时安排1 总课时12 教学 目标 1、认识撇折的形态,掌握其正确
17、书写方法。 2、掌握撇折的规律。 教学 重点 1 掌握撇折的正确书写方法。 教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚 2 撇和横相连处的折角。 教学 难点 1 掌握撇折的正确书写方法。 2 撇和横相连处的折角。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的折线。 三、合作探究。 (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、看一看: 1、学习撇折的写法。说一说撇折怎么写? 教师示范写法。 撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。学生练习。 2、教师示范写法。 学生练习写撇折的写法。 (三)练一练: 临写下面的例字:公玄 (四)找一找。 找出下列字中的撇
18、折:雅姓 始 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业: 完成第 12 课练习。 肯定学生的课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 12 课 撇折 教 学 反 思 课题13.撇点授课时间11.29 课时安排1 总课时13 教学 目标 1、认识撇点的形态,掌握其正确书写方法。 2、掌握撇点的规律。 教学 重点 1 掌握撇点的正确书写方法。 教 具 安 PPT 笔 墨 纸 砚 2 撇和点相连处的折角。 教学 难点 1 掌握撇点的正确书写方法。 排 2 撇和点相连处的折角。 教学过程设计意图 一、课堂导入。 试一试,两组不同方向的折线。 四、合作探究。 (一) 、组
19、织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、看一看: 学习撇点的写法。 撇点是由粗到细,再由细到粗,撇与长点衔接要连贯。 2、教师示范写法。 学生练习写撇点的写法。 (三)练一练: 临写下面的例字:女敏 (四)找一找。 找出下列字中的撇折:雅姓 始 小结:这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 三、布置作业: 完成第 13 课练习。 肯定 学生的课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 13 课 撇点 教 学 反 思 课题14.边学边用授课时间12.6 课时安排1 总课时14 教学 目标 1、使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写方法;正确、 规范地书
20、写汉字。 2、培养学生注重观察,善于积累,学了就用的良好学习习惯。 3、引发学生的习字兴趣;激发学生对祖国书法艺术的热爱。 教学 重点 1 使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写 方法; 教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚帖 2 正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学 难点 1 使学生回顾所学过的笔画及临写过的字的形态特征,并掌握其正确的书写 方法; 2 正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学过程设计意图 一、复习 复习学过笔画及临写过的字的写法,激发学习兴趣。 二、新课 1、用幻灯出作品:“时不我待”,让学生观擦其形状,然后汇报:师点评 2、
21、师边讲解边示范。 3、学生练习临写作品, 要求:一气呵成师评价。示范,并让学生仔细观察。 4、让学生在自己的格子里写,要求尽量写像。 师巡回指导,并即时点评。 三、拓展 四、小结 肯定学生的课 堂表现,鼓励优 秀,提出不足 板 书 设 计 第 14 课 边学边用 时不我待 教 学 反 思 课题15.认识楷书(二)授课时间12.13 课时安排1 总课时15 教学 目标 1 引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。 2 比较赏析三位书法家特点。 3 使学生明确练习楷书对书法学习的意义。 教学 重点 1 引导学生更深入地认识唐代楷书大家的书法风格。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚 2 比较
22、赏析三位书法家特点。 教学 难点 1 比较赏析三位书法家特点。 2 使学生明确练习楷书对书法学习的意义。 教学过程设计意图 一 讨论导入 1 请学生谈学习楷书的体会。 在学生发言的基础上,提出苏东坡的名言。 2 点明教学主题 先复习上学期所学,再引入本课教学内容。 二 感性认识 1 教师展示教材中的碑文图片,欧阳询、颜真卿和柳公权,让学生先观察差异性。 2 教师引导学生体会三位书法家的笔画和结体的特点。 三 理性分析 1 展示风格绘制的示意图,明确图示表达的意思。 2 抓住关键词,让学生结合示意图理解。 四 加深感悟 1 展示三位书法家的四字对比图,比一比看书发现的不同点多。 2 针对学生发现
23、的差别及分析的结果,教师进行点评和总结。 五 明确意义 在总结的基础上,进一步明确学习楷书的意义。 肯定学生的课 堂表现,鼓励 优秀,提出不 足 板 书 设 计 第 15 课认识楷书(二) 欧阳询笔画瘦劲棱角分明 柳公权自行内敛四面停均 教 学 反 思 课题 综合实践写贺卡 授课时间12.20 课时安排1 总课时16 教学1 了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。 目标2 使学生了解贺卡的三种主要形式。 3 提高学生学习书法的兴趣。 教学 重点 1 了解贺卡的作用和其与传统书法结合的可能。教 具 安 排 PPT 笔 墨 纸 砚 2 使学生了解贺卡的三种主要形式。 教学 难点 1 使学生了解贺卡的三种主要形式。 2 提高学生学习书法的兴趣。 教学过程设计意图 一讨论导入 1 讨论节日及亲友生日如何祝福他们 2 教师点明教学主题“写贺卡” 二 贺卡赏析 1 教师提问贺卡的形式 2 贺卡形式展示 三 教师示范三种贺卡 四 学生练习学生练习制作贺卡 五自由书写 1 学生制作贺卡 2 教师根据学生的学习情况选择恰当的实践方式 六 展示评价 1 站是学生作评2 教师总结评价 肯定学生的课 堂表现,鼓励 优秀,提出不 足 板 书 设 计 综合实践写贺卡 横排式 竖排式 图文混合式 教 学 反 思